01 / 导读
导读
引用
Gomez, B., & Jones, J. P., III (Eds.). (2010). Research Methods in Geography: A Critical Introduction. Wiley-Blackwell. Critical Introductions to Geography.
章节概要
这部约480页的编著教材共二十五章，由各领域的专家撰写，分为四个部分：理论与方法论、收集数据、表达与分析数据，以及研究者的责任。本书由一位自然地理学家（戈麦斯）和一位人文地理学家（琼斯）合编，导论把它定位为一次有意的尝试，力图弥合人文地理与自然地理之间、不同理论之间以及定性与定量方法之间的鸿沟。每章都设有“补充资源”和“实践练习”两节，书末附有术语表。
第1章：导论
两位编者说明，地理学的方法在20世纪变得越来越定量，而20世纪70年代以来的新技术和新理论视角拓宽了方法的范围，并提出了伦理、位置性和反身性等问题。他们提出全书的框架：本体论与认识论影响范式，范式影响方法论，方法论影响具体方法，而且影响是双向的；并给出一份方法论问题清单，从选择研究对象一直到伦理保障。
第一部分：理论与方法论（第2—6章）
- 第2章：将我们的世界理论化 介绍本体论与认识论，以及当今地理学中运作的四种范式：空间科学、人文主义、批判实在论和后结构主义。
- 第3章：观察我们的世界、第4章：测量与解释 和 第5章：操作性决策 是“跨领域”的章节，每章都由理论和专业背景不同的地理学者合写，以展示人文地理学者与自然地理学者在观察、测量和研究设计上有哪些共通之处。
- 第6章：对我们的世界进行抽样 为研究设计这一部分作结。
第二部分：收集数据（第7—15章）
收集数据的各章从自然地理过渡到人文地理：自然景观、气候、植被、遥感；接着是二手数据；社会调查、访谈与焦点小组；民族志与参与式观察（由包括伊恩·库克在内的七位作者合写）；文化景观；以及人—环境田野研究。
第三部分：表达与分析（第16—23章）
分析各章涵盖地图与图表、描述统计、解释统计、数学分析、区域分析、建模、地理信息系统（迈克尔·古德柴尔德撰写），以及针对定性材料的意义分析。
第四部分：责任（第24—25章）
全书以研究的政治与伦理（戴维·M·史密斯撰写）和撰写成文（迪迪娅·德莱泽撰写）结束，讨论研究者对研究对象和读者应负的责任。
核心概念
第1章与第一部分：理论与方法论
- 本体论与认识论：关于现实本质的问题，以及关于如何认识现实的问题。
- 范式：一群研究者所遵循的理论体系；本书讨论空间科学、人文主义、批判实在论和后结构主义。
- 方法论与方法：研究的设计决策（对象、问题、保障措施），与收集和分析数据的具体技术。
- 位置性与反身性：研究者相对于研究对象所处的位置，以及研究者如何反思这种关系。
- 抽样：选择用来收集数据的案例、地点或人群。
第二部分：收集数据
- 二手数据：由他人收集并被再利用的数据，区别于研究者在野外或通过遥感自行获取的数据。
- 定性田野工作：以访谈、焦点小组、民族志和参与式观察来研究意义与实践。
- 文化景观：被当作社会与文化过程之证据来解读的景观。
第三—四部分：表达、分析与责任
- 描述统计与解释统计：概括数据，与检验变量之间的关系（例如通过回归分析）。
- 建模与 GIS：对地理过程的形式化表达，以及存储和分析空间数据的系统。
- 研究伦理：对研究参与者和研究结果诚信所负的责任，包括避免剽窃。
评析
优点
- 把人文地理与自然地理放在一起。 编者把这一点视为本书的独特之处：他们认为方法教学常常按人文与自然的分界被割裂开来，而第一部分的跨领域章节正是跨越这一分界合写的。
- 先讲理论，再讲技术。 从本体论、认识论和范式讲起，使学生不仅学会如何运用某种方法，也明白为什么这种方法适合某个问题；导论中的方法论问题清单是规划毕业论文的实用工具。
- 专家执笔。 每章都由在该领域从事研究的学者撰写，包括迈克尔·古德柴尔德谈 GIS、道格拉斯·斯托谈遥感、迪迪娅·德莱泽谈写作。
- 为自主学习而设计。 编者承认没有哪位教师能精通所有章节，因此每章都设有补充资源和实践练习，并附有关键术语表。
局限
- 广度胜于深度。 正文约450页容纳二十五章，每种方法大约只有12—25页；从事以统计或 GIS 为主的研究的学生需要专门教材。
- 覆盖空缺。 目录中没有关于档案或历史研究、实验室分析、在线与数字方法的章节。
- 技术内容过时。 本书出版于2010年，遥感、GIS 和二手数据各章早于当今许多数据来源和工具，也没有后续版本。
在课程中的定位
本课程把地理思想与研究方法结合在一起，而本书正是连接二者的一本。与它最接近的配套读物是克利福德、科普和吉莱斯皮的 Key Methods in Geography，这是一本编著手册，以简短而实用的章节讲述研究规划、田野工作、档案、在线数据以及定性、定量和建模技术；它更新、更注重实操，而戈麦斯与琼斯则更重视方法选择背后的理论。马修斯与赫伯特的 Geography: A Very Short Introduction 是对这门学科的快速概览，适合先读。
在思想方面，蒂姆·克雷斯韦尔的 Geographic Thought: A Critical Introduction 对第2章各范式背后的传统有更深入的阐述；约翰斯顿与赛德威的 Geography and Geographers 以及利文斯通的 The Geographical Tradition 则是学科史著作，适合想了解这些范式如何形成的学生。
如何使用本书
编者写作本书主要面向二、三年级本科生——他们正开始在人文地理、自然地理、人地关系或地理技术方面进行更专门的学习，尤其是正在准备毕业论文的学生。编者认为，部分章节也适合刚开始从事研究的硕士和博士生。
- 通读第1—6章。 这几章提供的框架和研究设计问题，无论选用哪种方法都适用。
- 根据自己的课题从第二、三部分中选读： 自然地理学者以第7—10章和第16—22章为主，人文地理学者以第11—15章、第16—18章和第23章为主，人地关系课题则把第15章与两组章节结合起来。
- 在田野工作之前读第四部分，动笔之前再读一遍。 伦理审查和写作计划越早考虑越好处理。
- 完成所依赖章节中的实践练习， 并利用补充资源寻找更专门的指导。
- 同时阅读已发表的论文。 编者的第二个目标是帮助学生评估他人的研究；每读完相关的一章，就读一篇本领域的论文，辨认其范式、方法论和方法。