01 / 导读
导读
引用
Jehle, G. A., & Reny, P. J. (2011). Advanced Microeconomic Theory (3rd ed.). Financial Times/Prentice Hall (Pearson).
章节概要
第三版共九章，分为三个部分，其后是关于集合与映射的附录章，以及定理表、定义表、习题提示与答案、参考文献和索引。出版社称本书是严谨、与时俱进的微观经济学标准教材，提供高年级学生必须掌握的核心数学和现代理论，采用便于学生使用、简洁高效的“定理—证明”组织方式，附有大量例子和习题。各章按部分顺序展开：经济主体，由它们产生的市场与福利，以及策略行为。
第一部分：经济主体（第1–3章）
第 1 章“消费者理论”以个体消费者理论开篇，这是后续内容的基本构件。第 2 章“消费者理论专题”在消费者一侧进一步扩展。第 3 章“厂商理论”对生产者作平行的论述。这三章合起来确立了后面各部分要综合其决策的两类主体。
第二部分：市场与福利（第4–6章）
第 4 章“局部均衡”逐个分析市场，把第一部分的主体带到单个市场中。第 5 章“一般均衡”同时处理所有市场。第 6 章“社会选择与福利”退一步，问个体偏好与福利如何汇总为社会判断。
第三部分：策略行为（第7–9章）
第 7 章“博弈论”介绍少数决策者之间的策略互动。第 8 章“信息经济学”考察各方所知不同的情形。第 9 章“拍卖与机制设计”讨论规则的设计和拍卖的分析。
附录：集合与映射（第A1章）
关于集合与映射的数学附录章，为正文中的证明提供支持。其后是定理表、定义表、提示与答案、参考文献和索引。
核心概念
第一部分：经济主体
- 消费者理论：构成需求基础的个体选择模型。
- 厂商理论：相应的生产模型及生产者的决策。
第二部分：市场与福利
- 局部均衡：单个市场中的均衡。
- 一般均衡：所有市场同时达到的均衡。
- 社会选择与福利：把个体偏好汇总为社会排序。
第三部分：策略行为
- 博弈论：相互依赖的决策模型。
- 信息经济学：各方信息不对等的模型。
- 机制设计与拍卖：为达到某种结果而选择的规则，以及对拍卖形式的研究。
评析
优点
- 定理—证明式的组织。 出版社强调其高效的定理—证明结构，因此定义、假设和结论都明确列出，便于再次查找。
- 脉络清晰。 九章、约 670 页的篇幅，从单个主体到市场与福利再到策略互动，容易对应到研究生一年级的课程序列。
- 习题有配套支持。 书末有提示与答案，以及定理表和定义表，使它在课程之后仍可作为参考书使用。
- 一册涵盖。 一本书里包括消费者与生产者理论、竞争均衡与一般均衡、社会选择、博弈论、信息经济学和机制设计。
局限
- 数学要求高。 本书面向高年级学生，建立在证明和集合与映射的语言之上。
- 策略性主题较精简。 博弈论、信息经济学和机制设计各只有一章，专门研究这些主题的课程需要专门教材。
- 版本年份不一。 Pearson 的页面把第三版列为 2010 年出版，而图书馆记录为 2011 年；引用时请核对印次。
在课程中的定位
本书属于微观经济学书单中的研究生一端。Varian 与 Melitz 的 Intermediate Microeconomics 和 Pindyck 与 Rubinfeld 的 Microeconomics 是使用图形和适度数学的本科课程；Parkin 的 Microeconomics 是原理层次的教材，Dixit 的 Microeconomics: A Very Short Introduction 是非技术性的概览。这些都应在 Jehle 与 Reny 之前阅读。
Mas-Colell、Whinston 与 Green 的 Microeconomic Theory 是另一部研究生教材：严谨而全面的研究生一年级论述，涵盖个体选择、博弈论、市场均衡、一般均衡以及含激励的福利经济学。Jehle 与 Reny 以定理—证明的形式涵盖类似的主题。许多学生用其中一本作主教材，另一本作为对同样结果的第二种解释。由于两者有重叠，没有必要把两本都完整读完；选择课程所用的那一本，遇到某个证明或例子读不懂时再有选择地参阅另一本。
如何使用本书
本书适合研究生一年级学生，以及已学完中级微观经济学和多元微积分的高年级本科生。具备一些线性代数和实分析基础会使证明更容易理解。
实用读法：
- 核心： 依次读第一部分（第 1–3 章），然后读第 4–5 章，它们合起来构成标准的消费者、生产者与均衡序列。
- 其次： 第 7 章（博弈论）和第 8 章（信息经济学），多数课程视其为必修内容。
- 可选或稍后： 第 6 章（社会选择与福利）和第 9 章（拍卖与机制设计），以及在证明用到时查阅的集合与映射附录。
做习题，核对书末的提示与答案，复习时使用定理表和定义表。一个有用的习惯是：先读每个定理的陈述，在阅读证明之前先尝试勾勒证明，再对照，这样可以让定理—证明的形式为你所用。同时修读博弈论课程的学生，可把第 7 章当作简明概要，而不是主教材。