Glanville Williams: Learning the Law（グランヴィル・ウィリアムズ 法学の学び方）

引用

Williams, G. (2025). Glanville Williams: Learning the Law (18th ed., C. Harrison & A. Millmore, Eds.). Sweet & Maxwell.

章の要約

本書は1945年にGlanville Williamsが構想し、18の版を重ねてきた。第18版（2025年8月）はCharlotte HarrisonとAmanda Millmoreが編者を務め、序文と、以前の版の編者であるA・T・H・スミス教授への出版社からの謝辞で始まる。全14章、約300ページの短い本で、用語集と索引が付く。出版社は本書を現代の法学生のために全面改訂したと説明し、新しい点として、法学の学位への案内、各章の要約とキーワード欄、最新の文献案内、模擬裁判や弁論と並ぶ依頼者面接・調停・交渉などのスキルの扱いの拡充、そして現在の資格取得の経路を挙げている。構成は第17版（2020年）から大きく変わった。第17版は15章からなり、法の区分から始まって欧州的側面の章で終わっていた。

第1章：法学の学位への案内

この版で新設された章で、法学の学位が何をともなうかを示す。最初に置かれ、本書の残りの部分をそれに照らして読めるようにしている。

第2章：法の種類、裁判所、裁判官

法の主な区分と、裁判所および裁判官の構造。前の版では冒頭の別々の2章だった内容をまとめている。

第3章：法律図書館の歩き方

法がどこにあるのか、図書館とその資料が紙と電子の両面でどう整理されているか。

第4章：学習の方法

出版社は、学習方法と時間・ストレス管理についての助言を本書の特徴の一つに挙げている。

第5章：法の言葉

法律の専門用語。前の版では「専門用語」の章が扱っていた内容で、今は本書の用語集がそれを支えている。

第6章：判例の技法

判例をどう読み、使うか。出版社の説明は、判例法を紹介し、それをどう読み解釈すべきかを説明すると述べている。前の版の説明は、これをコモン・ローの先例拘束性の法理と結びつけていた。

第7章：制定法とその解釈

立法の読み方と、その解釈の方法。

第8章：評価と心構え

法学の学位で評価がどのような形をとるか、それにどう備えるか。出版社が本書の特徴に挙げる試験準備も含む。

第9〜10章：論述問題への解答、事例問題の解き方

法学の筆記評価の2つの主な形式、すなわち論述と事例問題。後者は、法的問題をどう解き、どう論じるかとして説明されている。

第11章：正課外の活動

模擬裁判（ムート）、模擬公判その他の活動。この版では依頼者面接、調停、交渉、弁論の扱いが拡充され、学位を強化し就職力を高める方法として示されている。

第12章：法情報調査

法情報調査の方法と、紙媒体とオンラインの両方で法をどこで探すか。

第13章：キャリア計画で一歩先へ

就職の見通しと、ソリシター、バリスター、CILEX法律家として資格を得る経路。現在の大学院レベルの職業訓練の経路に合わせて更新されている。

第14章：文献案内

法律の内外にわたる読書の推薦。

主要概念

方向づけ（第1〜3章）

• 法の種類：法学の学位を組み立てる法の主な区分。
• 裁判所と裁判官：事件を判断する裁判所と裁判官の構造。
• 法律図書館：法が見つかる紙と電子の情報源。

法を読む（第4〜7章）

• 学習の方法：時間とストレスの管理を含む、法を学ぶための取り組み方。
• 法の言葉：学生が早い段階で身につけなければならない専門用語。
• 判例の技法：判決を読み、それが何を判断したかを引き出すこと。
• 制定法の解釈：立法がどのように読まれ、適用されるか。

評価とその先（第8〜13章）

• 論述問題と事例問題：それぞれに独自の技法がある、法学の2つの主な評価形式。
• 正課外の活動：模擬裁判、模擬公判、依頼者面接、交渉、調停。
• 法情報調査：紙と電子の両方で、法情報源を効率よく見つけること。
• 資格取得の経路：ソリシター、バリスター、CILEX法律家になるための道筋。

批判的分析

長所

• 長い歴史をもつ出発点。 本書は80年にわたって学生を法学の学習へ導いてきた。出版社は本書を、法学の学位を始める際に手元に置くべき本として示している。
• 1年次に必要なスキル全体を扱う。 判例と制定法の読み方、調査、学習方法、論述と事例問題、評価、キャリアのすべてを1冊の短い本で扱っている。
• 今の学生に向けた再構成。 第18版は法学の学位への案内、評価の章、各章の要約、キーワード欄、用語集を加え、CILEXの経路を含む資格取得の経路を更新した。
• 教室の外へ。 正課外の活動の章と、面接・交渉・調停・弁論の扱いの拡充が、学習スキルと就職力を結びつけている。

短所

• 意図的に短い。 14章で約300ページのため、各テーマは深く扱われるというより紹介にとどまる。豊富な例題や練習問題を求める学生には、より詳しいスキルの教科書の方が合うかもしれない。
• 法制度の教科書ではない。 第2章は法の種類、裁判所、裁判官を紹介するが、本書は学習の手引きであって、イングランドの法制度の機関と手続を詳しく説明するものではない。
• 欧州的側面が減った。 第17版の最終章だった欧州的側面の章に相当するものは、新しい目次には見当たらない。

コースにおける位置づけ

本書は法学の学位を始める前か最初の数週間に、このリストのほかの法制度・法学方法論の本より先に読むべき本である。Emily FinchとStefan Fafinskiの Legal Skills は同様のスキルをより詳しく扱い、自己テスト問題、例題、演習を全編に備えている。両者はよく補い合い、方向づけには本書、練習にはFinchとFafinskiの本を使うとよい。Emily AllbonとSanmeet Kaur-Duaによる Elliott & Quinn's English Legal System と、Slapper & Kelly's The English Legal System は、法源とそれを運用する機関を扱う本格的な教科書で、本書の第2章を一つの科目へと展開する。

William TwiningとDavid Miersの How to Do Things with Rules は、本書の第6〜7章で紹介される規則の解釈を一般的な理論枠組みの主題とする本で、規則がなぜ疑義を生むのかをさらに深く考えたい学生に向いている。Rosemary Hunterの More than Just a Different Face? は、裁判官の多様性が判断を変えるかどうかを検討する研究書で、第2章で紹介される裁判官について、後の段階で読むより専門的な文献である。

本書の使い方

本書は法学の学位を始める前、あるいは最初の数週間の学生のために書かれており、法学を学ぶかどうかまだ決めかねている人にも向いている。法律の知識は前提とされない。

実践的な計画：

• 授業が始まる前に： 方向づけのために第1〜5章を読む。学位が何をともなうか、法と裁判所の主な種類、法律図書館の使い方、学習方法、法律用語である。
• 最初の数週間に： 講義で最初に課される判例や制定法と並行して第6〜7章を読む。その技法を実際の判決と実際の条文に直接当てはめること。これらの章は、授業の素材で試してみたときに最も役立つ。
• 最初の評価の前に： 第8〜10章を読み、最初の論述や事例問題の答案にフィードバックを受けた後で読み返す。
• 1年次を通じて： 模擬裁判、交渉、依頼者面接のコンペティションに参加するかを決めるときに第11章を、最初の調査課題が出たときに第12章を、休暇中の研修制度や資格取得の経路を考えるときに第13章を使う。

各章の要約とキーワード欄を復習に使い、なじみのない用語に備えて用語集を手元に置くこと。第14章の文献案内には法律以外の本も含まれており、1年次を通じて読むことで分野についてより広い感覚を養える。