Writing Ethnographic Fieldnotes（民族誌的フィールドノートの書き方）

引用

Emerson, R. M., Fretz, R. I., & Shaw, L. L. (2011). Writing Ethnographic Fieldnotes (2nd ed.). University of Chicago Press.

章の要約

本書は8章からなる実践的な手引きで、本文はおよそ245ページあり、Chicago Guides to Writing, Editing, and Publishing の一冊として刊行された。出版社は、さまざまな場面で役に立つフィールドノーツを作るための指針と実践的な助言であり、直感的で教えられないものだと思われがちな過程の神秘性を取り除くものだと説明している。著者たちは、実際の未完成のノートを例に使って、フィールドノーツを書き、見直し、完成した文章に仕上げる方法を示す。Geraint Osborne が Canadian Journal of Sociology（2012年）に寄せた書評は、著者たちが相互作用論的で解釈的な視点に立ち、フィールドノーツを書くことを、学習と練習によって身につけられる技能として扱っていると付け加えている。

第1章：Fieldnotes in Ethnographic Research（エスノグラフィー研究におけるフィールドノーツ）

冒頭の章（約20ページ）は、エスノグラフィーの仕事におけるフィールドノーツの中心的な役割を説明する。節は、エスノグラフィー的参与、記述の複雑さ、経験され観察された現実を書き込むこと、フィールドノーツを書くことの含意を扱い、フィールドノーツを書くこととエスノグラフィー的実践についての考察で終わる。

第2章：In the Field: Participating, Observing, and Jotting Notes（現場で：参与し、観察し、メモを走り書きする）

この章は現場そのものについてである。節は、書くために参与すること、ジョッティングとは何か、それをいつ・どこで・どのように行うかで、エスノグラフィー的周縁性と書くことについての考察が付く。Osborne の書評は、観察が単なる「ヘッドノーツ」（頭の中のメモ）から、のちに記憶を呼び起こすジョッティングへとどう移るかを説明し、公然の方法と隠れた方法の利点と危険を論じていると述べている。

第3章：Writing Fieldnotes I: At the Desk, Creating Scenes on a Page（フィールドノーツを書く I：机に向かって、紙面に場面を作る）

書くことに関する2章のうち最初のもので、約44ページある。現場から机へ移ることから始まり、書くために想起すること、場面を描き出す詳細なノートを書くこと、一日の記録を物語る際の組み立ての戦略、そして分析的な書きもの（その場での分析）としての余談とコメントを扱う。書評によれば、描写、会話、人物描写といった物語の戦略が含まれる。

第4章：Writing Fieldnotes II: Multiple Purposes and Stylistic Options（フィールドノーツを書く II：複数の目的と文体の選択肢）

書くことに関する二つ目の章は、立場と読者、視点、長めの「フィールドノート・テイル」、その場でのメモ（メモランダム）を扱う。Osborne の説明では、全知の視点を勧めず、一人称、三人称、焦点化された三人称の語りのそれぞれの長所を検討している。

第5章：Pursuing Members' Meanings（成員の意味を追う）

この章は、調査される人々が用いる意味を取り上げる。節は、外から持ち込まれた意味を押しつけることと成員の意味を表すことを対比し、使われている成員のカテゴリー、人種・ジェンダー・階級と成員の意味、地域の出来事と社会的な力を見ていく。Osborne はこの章を、共同体の成員の声を表すには、インタビューよりも自然に生じる会話を観察し記録するほうが有用だと論じるものと読んでいる。

第6章：Processing Fieldnotes: Coding and Memoing（フィールドノーツを処理する：コーディングとメモ書き）

この章は、ノートを読み、コード化し、メモにするデータセットとして扱う。オープン・コーディング、コード・メモの作成、テーマの選択、焦点を絞ったコーディング、統合的メモがあり、フィールドノーツから理論を作ることについての考察で終わる。書評は、この方法をグラウンデッド・セオリーに基づくものとし、実際には研究者は読むこと、コーディング、書くことのあいだを行き来すると述べている。

第7章：Writing an Ethnography（エスノグラフィーを書く）

この章は、フィールドノーツから完成した文章へどう移るかを示す。主題的な語りを作り上げること、フィールドノーツをエスノグラフィーの文章に置き換えること、完成したエスノグラフィーの文書を作ることである。書評は、勧められる形を、抜粋と分析的コメントを織り交ぜた、フィールドノーツ中心の主題的語りと要約している。

第8章：Conclusion（結論）

約6ページの短い結びの章で、そのあとに注、参考文献、索引が続く。

主要概念

第1〜2章：現場のフィールドノーツ

• ヘッドノーツとジョッティング：研究者が覚えていることと、ノートに書き起こすまでそれを保つための短い書き付け。
• 書くために参与すること：第2章の一つの節で、後で記録することを目的に場に参加すること。

第3〜4章：フィールドノーツを書く

• 場面：出来事を、描写、会話、人物描写とともに、読み返せるように書いたもの。
• 余談、コメント、その場でのメモ：ノートのなかに置かれた短い分析的な書きもの。
• 立場と視点：一人称、三人称、焦点化された三人称の語りの選択。

第5〜8章：意味、コーディング、エスノグラフィー

• 成員の意味：調査される人々自身が用いるカテゴリーと用語。
• オープン・コーディングと焦点を絞ったコーディング：ノートを一行ずつ読み、そのあと選んだテーマに戻ること。
• 統合的メモ：コード化されたテーマをつなげて議論を組み立てる書きもの。
• 主題的語り：テーマを軸に、フィールドノーツの抜粋で説明する、完成したエスノグラフィーの形式。

批判的分析

長所

• 教えられる技能。 本書はフィールドノーツを書くことを、学び練習できるものとして扱い、学生や著者たちの実際のフィールドノーツで示す。Osborne はその明快さを称賛している。
• 初心者の段階に沿っている。 書評によれば、この版では書くことに関する2章が、初心者が学ぶ段階に沿うように大幅に再編された。
• ノートを分析と執筆につなげる。 コーディング、メモ書き、主題的語りの作成が一つの流れの中にあり、ノートがどのようにエスノグラフィーになるかが見える。
• 更新された版。 出版社によれば、著者たちは学生や教員からのフィードバックに応じ、人種・階級・ジェンダーの節を更新し、作業中のノートの新しい例を加えた。書評は、学部生にも読みやすいが、経験豊富なエスノグラファーにも十分に豊かだと評価している。

短所

• 意図的に絞られた範囲。 Osborne は、著者たちが、調査地へのアクセス、現場での関係の維持、インタビューの実施、現場を去ることといったフィールドワークの段階を意図的に省いていると指摘しており、一般的な方法論の本と組み合わせる必要がある。
• 特定の知的立場。 書評は、象徴的相互作用論、エスノメソドロジー、解釈人類学に依拠した相互作用論的・解釈的なアプローチを指摘している。ほかの伝統で研究する読者は、助言を調整する必要があるかもしれない。
• やや重複がある。 Osborne は、ときにやや冗長だと感じている。
• コーディング・プログラムを見落としやすい。 出版社は、この版でコーディング・プログラムと初稿の改訂についての新しい節を加えたと述べるが、章の見出しには別項目として挙がっていないため、ソフトウェアを使った分析を考える読者は、それがどこにあるかを確認するとよい。

コースにおける位置づけ

このコース一覧のなかで、Emerson、Fretz、Shaw は書くことについての専門書であり、フィールドワークと並行して読む本である。Hammersley と Atkinson の Ethnography: Principles in Practice は、考え方に重点を置いて研究の全過程を扱い、Emerson らが省いているアクセス、関係、インタビューも含む。David Fetterman の Ethnography: Step-by-Step はプロジェクトの各段階をたどる実践的な手引きであり、Raymond Madden の Being Ethnographic は初心者向けの手引きで、フィールドノーツを書き下ろすことについての独立した章がある。Bernard と Wutich の Research Methods in Anthropology は質的・量的方法を扱う包括的なテキストである。Clifford と Marcus の Writing Culture は、エスノグラフィー執筆の詩学と政治学についての論集であり、ここでの実践的助言に対する理論的な対応物である。

本書の使い方

本書は、これからフィールドワークを始める、または始めたばかりの学生や、ノートの取り方を向上させたい研究者に向く。フィールドワークの経験は必要なく、書評は学部生にも読みやすいと評価している。

実践的な読み方は次のとおりである。

• フィールドワークの前に： 第1章と第2章を読み、公共の場所で試しにジョッティングをしてみる。
• フィールドワーク中に： 第3章と第4章を、毎日のノートをすぐに書き上げるためのモデルとして使い、自分のノートを例と見比べる。ある程度のノートがたまったら第5章を読む。
• フィールドワークの後に： コーディング、メモ書き、執筆のために第6章と第7章。

練習が肝心である。それぞれの戦略を使って短い観察を書き上げ、読み返して、ノートが何をとらえ何を失っているかを見る。アクセス、インタビュー、倫理については一般的な方法論の本と、フィールドノーツから組み立てた主題的語りが完成作品でどう現れるかを見るには既刊のエスノグラフィーと組み合わせる。