01 / 導讀
導讀
引用
Larsen, R. J., & Buss, D. M. (2024). Personality Psychology: Domains of Knowledge About Human Nature (8th ed.). McGraw Hill.
章節概要
第8版共二十章，依書名副標題中的「知識領域」分為六個部分，前有兩章開篇，後有一章收尾。據 McGraw Hill 介紹，拉森與巴斯沒有圍繞傳統的人格大理論來組織全書，而是採用關於人格功能的六個知識領域，並特別重視文化、性別與生物學。以下的概述依據出版社目錄中的標題。
第1–2章：Introduction to Personality Psychology（人格心理學導論）；Personality Assessment, Measurement, and Research Design（人格評估、測量與研究設計）
兩個開篇章節，先介紹這一領域，再說明人格如何被評估、測量與研究，為後面各部分提供術語。
第一部分 第3–5章：The Dispositional Domain（特質領域）
Traits and Trait Taxonomies（特質與特質分類）；Theoretical and Measurement Issues in Trait Psychology（特質心理學中的理論與測量問題）；Personality Dispositions over Time: Stability, Coherence, and Change（人格特質隨時間的變化：穩定性、一致性與變化）。這些章節討論特質如何描述與組織、測量中出現的問題，以及特質能否隨時間保持穩定。
第二部分 第6–8章：The Biological Domain（生物學領域）
Genetics and Personality（遺傳與人格）；Physiological Approaches to Personality（人格的生理學取向）；Evolutionary Perspectives on Personality（人格的演化觀點）。三章從遺傳、生理與演化角度解釋人們為何不同。
第三部分 第9–11章：The Intrapsychic Domain（內在心理領域）
Psychoanalytic Approaches to Personality（人格的精神分析取向）；Psychoanalytic Approaches: Contemporary Issues（精神分析取向：當代議題）；Motives and Personality（動機與人格）。精神分析占兩章，一章談這一取向，一章談當代議題，隨後是關於動機的一章。
第四部分 第12–14章：The Cognitive/Experiential Domain（認知／經驗領域）
Cognitive Topics in Personality（人格中的認知議題）；Emotion and Personality（情緒與人格）；Approaches to the Self（自我的研究取向）。這些章節把人格與思考、情緒和自我連結起來。
第五部分 第15–17章：The Social and Cultural Domain（社會與文化領域）
Personality and Social Interaction（人格與社會互動）；Sex, Gender, and Personality（性、性別與人格）；Culture and Personality（文化與人格）。這一領域從人際行為談到性別，再到文化差異。
第六部分 第18–19章：The Adjustment Domain（適應領域）
Stress, Coping, Adjustment, and Health（壓力、因應、適應與健康）；Disorders of Personality（人格障礙）。本書的應用性領域，討論人格如何影響因應與健康，以及人格障礙。
第20章：Summary and Future Directions（總結與未來方向）
把各個領域綜合起來的收尾章節。
核心概念
第1–5章：基礎與特質領域
- 知識領域：本書的架構，取代了一連串大理論。
- 特質分類：第3章討論的整理特質的體系。
- 穩定性、一致性與變化：第5章中描述人格隨時間變化的三個角度。
第6–11章：生物學領域與內在心理領域
- 遺傳、生理與演化觀點：三種生物學取向。
- 精神分析取向及其當代議題：對內在心理傳統的兩章式處理。
- 動機：第11章的主題。
第12–20章：認知、社會與適應領域
- 自我：第14章的主題。
- 性、性別與文化：第16章與第17章的議題。
- 壓力、因應與健康：第18章的主題。
- 人格障礙：第19章的主題。
評析
優點
- **以問題而非理論家為基礎的架構。**出版社表示，這六個領域整理了該領域的主要理論，並反映了研究狀況；因此讀者不僅了解各位理論家主張了什麼，還能了解各類證據（特質、生物學、動機、認知、文化、適應）對人格揭示了什麼。
- **生物學、性別與文化各有專章。**第二部分專談遺傳、生理與演化，第五部分中性別與文化各占一章，與出版社強調這些領域的說法一致。
- **先方法，後理論。**關於評估、測量與研究設計的第2章排在各領域之前，第4章又回到特質心理學中的測量問題。
- **以應用收尾。**第六部分討論壓力、因應與健康，以及人格障礙，使全書以人格的實際後果作結。
局限
- **沒有依傳統設章。**由於全書依領域而非大理論編排，章節標題顯示精神分析有兩章，而沒有以人本主義或學習取向命名的章節；想以專章閱讀這些取向的讀者可在 Funder 的目錄中找到。
- **篇幅與廣度。**二十章加一個收尾章，超出一個學期能夠輕鬆消化的範圍，因此課程需要選擇領域。
在課程中的定位
本書是本課程的兩部主教材之一，另一部是 Funder 的 The Personality Puzzle。兩者都是完整篇幅的人格心理學教科書：Larsen 與 Buss 依六個領域編排，而 Funder（第9版）的十七章則從研究方法與評估出發，經特質、生物學、精神分析、人本主義心理學、文化、人格歷程與自我，一直到關係、工作與健康。二者的選擇主要在結構：這本依領域，那本是對主要取向的巡禮。
Gaines 的 Personality Psychology: The Basics 是簡短的入門書，適合在讀任一教科書之前閱讀。Nettle 的 Personality: What Makes You the Way You Are 是以大五人格為中心、面向一般讀者的易讀入門。若想深入，Matthews、Deary 與 Whiteman 的 Personality Traits 是對特質的研究性論述，Jung 的 Psychological Types 則是對人格類型觀念史感興趣的讀者的原始文獻。
如何使用本書
這是一部適合大學人格心理學課程的完整篇幅教科書。先讀第1–2章，了解這一領域及其方法，然後依序閱讀各個領域，或選擇課程所重視的部分：特質讀第一部分，生物學讀第二部分，精神分析與動機讀第三部分。
對於一學期的課程，第1–5章與第6–8章構成自然的核心，再加上第9–10章談精神分析傳統，並依教學大綱從第四至第六部分中選一兩章。最後讀第20章，把各個領域放在一起看。想先初步了解這一領域的讀者，可以從上面提到的較短的入門書開始。