01 / 導讀
導讀
適合誰
適合追問學科歷史中誰被呈現、誰被遺漏的心理學學生。各章由學生團隊在編輯指導下完成，適合有引導的研究練習；評價個別論述時應保留其合作教學專案的來源身份。
需要的基礎
建議學過心理學導論並能基本評價來源，區分研究發現、後來的解釋與傳記主張；不要求先修專門史學方法課程。
涵蓋內容
二十九篇傳記涉及Calkins、Clark夫婦、原口鶴子、Jahoda和Evelyn Hooker等，將生活、研究、制度機會和歷史背景放在一起。它補充傳統流派敘事，不是心理學全史或唯一權威年表。
如何使用
為一位人物製作研究、制度障礙與後世承認的時間線，追查至少兩條參考資料，再比較常規教材如何處理同一問題。改寫一段歷史敘述，解釋新增證據如何改變理解，而不是只補姓名；同時註明仍然不清楚的事實。
版本與來源
完整網頁讀本於2023年6月釋出，採用CC BY-NC 4.0並保留個別例外。Kelly與Avila按編輯署名，學生章作者貢獻可見；不是Noba的單篇歷史模組。沒有指定ISBN，後續協作更新可能改變目錄。 官方完整閱讀入口.
