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導讀
引用
Riedel, S., & Morse, S. A. (2026). Jawetz, Melnick & Adelberg's Medical Microbiology (29th ed.). McGraw Hill.
章節概要
範圍與取向
這是一部自1954年起持續出版的醫學微生物學教材的第29版。它是一卷本著作，把微生物學的基本原理與微生物感染的診斷和治療聯絡起來。其做法是逐個生物體展開：每種微生物先有簡要描述，隨後是發病機制、用於鑑定它的實驗室檢測、臨床表現、治療和流行病學。目標是寫成一本既能在課程中通讀、又能反覆用於複習的簡明之書，而不是囊括所有病原體的百科全書。本書面向學生、教師和臨床醫生，既適用於課程學習，也定位於美國醫師執照考試（USMLE）的複習。
生物體及其所致疾病
本書的核心是引起人類疾病的微生物類群。細菌、病毒、真菌和寄生蟲各自被說明：它們是什麼、如何致病、臨床上如何表現、診斷實驗室如何檢出，以及感染如何治療和預防。書中對每種生物體都提出同一組問題，學生因此可以對不同病原體進行比較。
診斷實驗室與微生物學技術
文本反映了當前的實驗室與診斷技術，把微生物與鑑定它的檢測聯絡起來。這使每種生物體的生物學特點與“如何在患者身上確認感染”這一實際問題連在一起。
本版更新內容
第29版帶來了若干變化。關於冠狀病毒的一章作了大幅更新，加入了新冠肺炎（COVID-19）的新資訊。細菌學和真菌學的影像已更新。暴發管理的內容有所擴充，包括傳染病流行病學原理的新內容。某些領域的內容經過精簡，使重點落在當今學生需要掌握的部分。
學習輔助
每章末有小結和概念檢測。全書包含640多道USMLE風格的複習題及解答、350多幅表格和插圖、21個用於練習鑑別診斷和處理的病例研究，以及一份便於查閱的具有醫學重要性的微生物清單。全綵影像和顯微照片輔助正文，討論以問答形式呈現，照顧視覺型學習者。
核心概念
本書範圍中所列的主題領域
- 發病機制：每種微生物如何在宿主體內致病。
- 診斷實驗室檢測：從臨床標本中鑑定病原體所用的方法。
- 臨床表現：感染在患者身上如何呈現。
- 治療與流行病學：每種感染的治療方法，以及它如何傳播和得到控制。
- 暴發管理：把傳染病流行病學原理應用於疫情暴發。
- 具有醫學重要性的微生物：便於快速查閱和複習的清單。
評析
優點
- 一致的提問方式。 對每種生物體都給出簡要描述，並配以發病機制、診斷、臨床表現、治療和流行病學，使本書便於查詢，也便於在不同病原體之間比較。
- 大量複習材料。 640多道帶解答的複習題、21個病例研究和章末小結，讓學習者在閱讀時有許多檢驗理解的機會。
- 時效性。 更新的冠狀病毒章節、新增的暴發管理與流行病學內容以及重新整理的影像，表明這一版是經過修訂的，而不是簡單重印。
- 長期出版的記錄。 自1954年起持續出版、歷經多次修訂的書，本身就說明了它在醫學教學中的地位。
侷限
- 以生物體為中心的組織方式。 圍繞個別生物體編排的書適合作為參考，但對於按器官系統學習感染的學生，幫助不如按系統編排的教材。
- 內容經過精簡。 出版社說明本版減少了某些內容；需要在某個領域深入瞭解的讀者，可能需要更大部頭的參考書或專門著作。
- 設計上力求簡明。 對生物體的描述很簡短，適合複習，但對單一病原體或宿主免疫反應的詳細討論需要藉助其他書。
在課程中的定位
在微生物學與免疫學課程中，這是按生物體逐一展開的綜合性參考書。吉萊斯皮和班福德（Gillespie and Bamford）的《Medical Microbiology and Infection at a Glance》是由雙頁圖文組成的簡明圖解入門書，是更溫和的起點。Mims的《Medical Microbiology and Immunology》把微生物學與免疫學結合起來，並按身體系統組織傳染病，適合按此方式授課的課程。納什、達爾齊爾和菲茨傑拉德（Nash, Dalziel and Fitzgerald）的《Mims' Pathogenesis of Infectious Disease》依感染的各個階段而不是按個別病原體展開，對微生物如何致病講得更深。關於宿主反應，阿巴斯、利希特曼和皮萊（Abbas, Lichtman and Pillai）的《Basic Immunology》與索姆帕拉克（Sompayrac）的《How the Immune System Works》直接講解免疫。
當課程按病原體組織、學生希望有一本可靠的複習和考試參考書時，Jawetz, Melnick & Adelberg 是合適的選擇。
如何使用本書
它適合學習微生物學與傳染病課程的醫學、牙醫學和藥學學生，臨床檢驗學學生，以及需要一本把每種生物體與其臨床和診斷圖景聯絡起來的參考書的住院醫師或檢驗人員。具備一些生物學、生物化學和基礎免疫學知識，會使生物體各章更容易理解。
實用的閱讀安排：
- 先讀基本原理。 先建立本書與感染相聯絡的微生物學基本原理，再轉向個別生物體，這樣生物體的描述才有背景。
- 按生物體學習，使用固定的清單。 對每種病原體都記下同樣幾項：發病機制、診斷檢測、臨床圖景、治療和流行病學。本書為每一項提供材料。
- 主動使用習題和病例。 每個部分之後回答複習題，並通過病例研究練習鑑別診斷。
- 用微生物清單來復習。 它提供了一種緊湊的方式，在考試前檢查是否遺漏了某種生物體。
- 配合免疫學教材。 由於本書重心在生物體上，宿主一側可再添一本簡短的免疫學教材。