01 / 导读
导读
引用
Riedel, S., & Morse, S. A. (2026). Jawetz, Melnick & Adelberg's Medical Microbiology (29th ed.). McGraw Hill.
章节概要
范围与取向
这是一部自1954年起持续出版的医学微生物学教材的第29版。它是一卷本著作，把微生物学的基本原理与微生物感染的诊断和治疗联系起来。其做法是逐个生物体展开：每种微生物先有简要描述，随后是发病机制、用于鉴定它的实验室检测、临床表现、治疗和流行病学。目标是写成一本既能在课程中通读、又能反复用于复习的简明之书，而不是囊括所有病原体的百科全书。本书面向学生、教师和临床医生，既适用于课程学习，也定位于美国医师执照考试（USMLE）的复习。
生物体及其所致疾病
本书的核心是引起人类疾病的微生物类群。细菌、病毒、真菌和寄生虫各自被说明：它们是什么、如何致病、临床上如何表现、诊断实验室如何检出，以及感染如何治疗和预防。书中对每种生物体都提出同一组问题，学生因此可以对不同病原体进行比较。
诊断实验室与微生物学技术
文本反映了当前的实验室与诊断技术，把微生物与鉴定它的检测联系起来。这使每种生物体的生物学特点与“如何在患者身上确认感染”这一实际问题连在一起。
本版更新内容
第29版带来了若干变化。关于冠状病毒的一章作了大幅更新，加入了新冠肺炎（COVID-19）的新信息。细菌学和真菌学的图像已更新。暴发管理的内容有所扩充，包括传染病流行病学原理的新内容。某些领域的内容经过精简，使重点落在当今学生需要掌握的部分。
学习辅助
每章末有小结和概念检测。全书包含640多道USMLE风格的复习题及解答、350多幅表格和插图、21个用于练习鉴别诊断和处理的病例研究，以及一份便于查阅的具有医学重要性的微生物清单。全彩图像和显微照片辅助正文，讨论以问答形式呈现，照顾视觉型学习者。
核心概念
本书范围中所列的主题领域
- 发病机制：每种微生物如何在宿主体内致病。
- 诊断实验室检测：从临床标本中鉴定病原体所用的方法。
- 临床表现：感染在患者身上如何呈现。
- 治疗与流行病学：每种感染的治疗方法，以及它如何传播和得到控制。
- 暴发管理：把传染病流行病学原理应用于疫情暴发。
- 具有医学重要性的微生物：便于快速查阅和复习的清单。
评析
优点
- 一致的提问方式。 对每种生物体都给出简要描述，并配以发病机制、诊断、临床表现、治疗和流行病学，使本书便于查找，也便于在不同病原体之间比较。
- 大量复习材料。 640多道带解答的复习题、21个病例研究和章末小结，让学习者在阅读时有许多检验理解的机会。
- 时效性。 更新的冠状病毒章节、新增的暴发管理与流行病学内容以及刷新的图像，表明这一版是经过修订的，而不是简单重印。
- 长期出版的记录。 自1954年起持续出版、历经多次修订的书，本身就说明了它在医学教学中的地位。
局限
- 以生物体为中心的组织方式。 围绕个别生物体编排的书适合作为参考，但对于按器官系统学习感染的学生，帮助不如按系统编排的教材。
- 内容经过精简。 出版社说明本版减少了某些内容；需要在某个领域深入了解的读者，可能需要更大部头的参考书或专门著作。
- 设计上力求简明。 对生物体的描述很简短，适合复习，但对单一病原体或宿主免疫反应的详细讨论需要借助其他书。
在课程中的定位
在微生物学与免疫学课程中，这是按生物体逐一展开的综合性参考书。吉莱斯皮和班福德（Gillespie and Bamford）的《Medical Microbiology and Infection at a Glance》是由双页图文组成的简明图解入门书，是更温和的起点。Mims的《Medical Microbiology and Immunology》把微生物学与免疫学结合起来，并按身体系统组织传染病，适合按此方式授课的课程。纳什、达尔齐尔和菲茨杰拉德（Nash, Dalziel and Fitzgerald）的《Mims' Pathogenesis of Infectious Disease》依感染的各个阶段而不是按个别病原体展开，对微生物如何致病讲得更深。关于宿主反应，阿巴斯、利希特曼和皮莱（Abbas, Lichtman and Pillai）的《Basic Immunology》与索姆帕拉克（Sompayrac）的《How the Immune System Works》直接讲解免疫。
当课程按病原体组织、学生希望有一本可靠的复习和考试参考书时，Jawetz, Melnick & Adelberg 是合适的选择。
如何使用本书
它适合学习微生物学与传染病课程的医学、牙医学和药学学生，临床检验学学生，以及需要一本把每种生物体与其临床和诊断图景联系起来的参考书的住院医师或检验人员。具备一些生物学、生物化学和基础免疫学知识，会使生物体各章更容易理解。
实用的阅读安排：
- 先读基本原理。 先建立本书与感染相联系的微生物学基本原理，再转向个别生物体，这样生物体的描述才有背景。
- 按生物体学习，使用固定的清单。 对每种病原体都记下同样几项：发病机制、诊断检测、临床图景、治疗和流行病学。本书为每一项提供材料。
- 主动使用习题和病例。 每个部分之后回答复习题，并通过病例研究练习鉴别诊断。
- 用微生物清单来复习。 它提供了一种紧凑的方式，在考试前检查是否遗漏了某种生物体。
- 配合免疫学教材。 由于本书重心在生物体上，宿主一侧可再添一本简短的免疫学教材。