01 / 导读
导读
引用
Calhoun, C., Gerteis, J., Moody, J., Pfaff, S., & Virk, I. (Eds.). (2022). Classical Sociological Theory (4th ed.). Wiley-Blackwell.
章节概要
本书是一部选读文集，而不是连续叙述的教科书。全书576页，收录45篇编号选文（多为书籍或论文的节选，目录中许多标有“from ...”），分为十个部分。编者在书首写有总导言，每一部分另有导言；出版社称这些导言把每篇选文放回其思想与历史背景之中。下文沿用目录中的篇名。
第一部分：社会学理论的先驱（Precursors to Sociological Theory，第1–4篇）
四篇启蒙时代与近代早期的文本，编者将其视为这门学科的“前史”：托马斯·霍布斯，“Of the Natural Condition and the Commonwealth”；让-雅克·卢梭，“Of the Social Contract”；伊曼努尔·康德，“What is Enlightenment?”；亚当·斯密，“The Wealth of Nations”。
第二部分：社会秩序的自由主义理论（Liberal Theories of Social Order，第5–10篇）
选自托克维尔《论美国的民主》的三篇（“Influence of Democracy on the Feelings of the Americans”“Tyranny of the Majority”“What Sort of Despotism Democratic Nations Have to Fear”），随后是哈丽雅特·马蒂诺的“Society in America”、简·亚当斯的“‘A Belated Industry’”和卡尔·波兰尼的“Freedom in a Complex Society”。
第三部分：马克思与恩格斯的社会学理论（The Sociological Theory of Karl Marx and Friedrich Engels，第11–17篇）
共七篇：“The German Ideology”“Economic and Philosophic Manuscripts of 1884”“Manifesto of the Communist Party”“Wage-Labour and Capital”“Classes”“The Fetishism of Commodities and the Secret Thereof”和“The General Formula for Capital”。最后两篇选自《资本论》的节编本。
第四部分：涂尔干的社会学理论（The Sociological Theory of Emile Durkheim，第18–21篇）
分别选自《社会学方法的准则》《社会分工论》《宗教生活的基本形式》和《自杀论》，每书一篇。
第五部分：韦伯的社会学理论（The Sociological Theory of Max Weber，第22–27篇）
“‘Objectivity’ in Social Science”“Basic Sociological Terms”“The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism”“The Distribution of Power within the Political Community: Class, Status, Party”“The Types of Legitimate Domination”和“Bureaucracy”。先是方法论与基本概念，再是关于宗教、权力、合法性和组织的实质研究。
第六部分：自我与社会（Self and Society，第28–33篇）
乔治·赫伯特·米德，“The Self”；格奥尔格·齐美尔，“The Stranger”“The Triad”和“The Metropolis and Mental Life”；W. E. B. 杜波依斯，“The Souls of Black Folk”和“The Damnation of Women”。
第七部分：批判理论（Critical Theory，第34–37篇）
马克斯·霍克海默，“Traditional and Critical Theory”；霍克海默与特奥多·阿多诺，“The Culture Industry”；赫伯特·马尔库塞，“One-Dimensional Man”；汉娜·阿伦特，“‘Reflections on Violence’”。
第八部分：知识社会学（Sociology of Knowledge，第38–40篇）
卡尔·曼海姆，“Ideology and Utopia”；彼得·伯格与托马斯·卢克曼，“The Social Construction of Reality”；阿尔弗雷德·舒茨，“The Phenomenology of the Social World”。
第九、十部分：功能主义；社会交换（Functionalism; Social Exchange，第41–45篇）
塔尔科特·帕森斯，“The Position of Sociological Theory”；罗伯特·K. 默顿，“Manifest and Latent Functions”和“‘Social Structure and Anomie’”；随后是乔治·霍曼斯，“Social Behavior as Exchange”，以及彼得·布劳，“Exchange and Power in Social Life”。
核心概念
第一、二部分：先驱与社会秩序的自由主义理论
- 共同体（commonwealth）与社会契约：霍布斯和卢梭的政治哲学词汇，见第1、2篇的篇名。
- 多数的暴政：托克维尔对民主统治的忧虑，即第6篇的篇名。
- 复杂社会中的自由：波兰尼那一篇的篇名，也是本部分的最后一篇。
第三至五部分：马克思、涂尔干与韦伯
- 商品拜物教与资本的总公式：第三部分中选自《资本论》的两篇。
- 阶级：马克思的“Classes”专论此题；在韦伯论权力分配的选文中，阶级与身份、政党并列。
- 社会事实与方法：涂尔干《社会学方法的准则》一篇开启其部分。
- 合法统治与官僚制：韦伯在第26、27篇中的权威类型与组织研究。
第六至十部分：自我、批判、知识、功能与交换
- 自我、陌生人、三人关系：米德与齐美尔对个体及小规模社会形式的讨论。
- 文化工业与单向度的人：第七部分的批判理论选文。
- 现实的社会建构：第39篇的核心术语。
- 显功能与潜功能、失范：默顿在第九部分的两篇选文。
- 社会交换：结尾部分的主题。
评析
优点
- 原典配有导读。 每一部分都有自己的导言，出版社强调选文兼顾理论深度与可读性。学生读到的是作者本人的文字，而不是对其观点的转述。
- 不止于常见的三位奠基人。 马克思、涂尔干和韦伯占45篇中的17篇，但目录中还有马蒂诺、亚当斯、杜波依斯（两篇）、法兰克福学派和阿伦特，以及一个交代启蒙背景的第一部分。出版社称第四版纳入了更多启蒙时代和托克维尔的选文。
- 按人物与按学派编排。 第三至五部分为三位奠基人各设一组，其余部分按主题归类，便于与课程大纲对应。
局限
- 只有节选。 多数选文为摘录（“from ...”），因此无法取代对《社会分工论》或《资本论》等完整著作的阅读。
- 不是叙述式的入门。 全书没有连贯的学科史叙述；总导言和各部分导言是仅有的串联文字。
- 止于二十世纪中叶。 最后几部分到帕森斯、默顿、霍曼斯和布劳为止；之后的理论见配套的《Contemporary Sociological Theory》（以戈夫曼、布鲁默和柯林斯开篇），出版社也将两书合为套装销售。
- 弗洛伊德没有自己的选文。 出版社的介绍把他列在理论家之中，但目录里并无弗洛伊德的选文，他只出现在索引中。
在课程中的定位
在本课程书单中，这部文集是原典读本的支点。伊恩·克雷布的《Classical Social Theory》是面向奠基人物的简短通俗导论，肯尼思·艾伦与莎拉·戴恩斯的《Explorations in Classical Sociological Theory》以对话式笔调介绍，并包括旧式叙述中缺席的人物；两者都适合在本书之前或与之并读，补上节选本身没有的解释。安东尼·吉登斯的《Capitalism and Modern Social Theory》比较马克思、涂尔干和韦伯对资本主义的论述，读完第三至五部分后正好接着读；罗伯特·尼斯贝特的《The Sociological Tradition》则以五个“单元观念”而非个别思想家来组织学科史。
书单中的两部单行著作，即涂尔干的《The Division of Labor in Society》和韦伯的《The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism》，提供了本书只收部分内容的原著全文。若想从后殖民视角重读同一批奠基人，可参考巴姆布拉与霍尔姆伍德的《Colonialism and Modern Social Theory》，它属于本书单中的另一门课程。
如何使用本书
出版社把本书定位为面向社会理论与社会学理论的本科生和研究生，同时也适用于人文地理学、人类学、犯罪学和城市研究的课程。出版社没有列出先修要求；各部分导言旨在提供历史与思想背景，因此读过一门社会学入门课即可。
一学期课程的实用安排：
- **核心：**总导言，然后是第三、四、五部分（马克思与恩格斯、涂尔干、韦伯），先读每部分的导言，再读选文。
- **其次：**第六部分（米德、齐美尔、杜波依斯），以及第二部分，了解自由主义传统及其批评者，如托克维尔与马蒂诺。
- **可选或选读：**第一部分作背景；第七至十部分适合继续向二十世纪推进的课程。
先读每部分的导言，再读选文，并为每位作者写下一句话：他在回答什么问题。可以在图书馆里把短篇节选与原著对照，看看节选略去了什么。想了解二十世纪后期的读者，应接着读配套的当代理论卷。