An Introduction to the Philosophy of Language（语言哲学导论）

引用

Morris, M. (2006). An Introduction to the Philosophy of Language. Cambridge University Press. Cambridge Introductions to Philosophy.

章节概要

在四页的导论之后，是十五章，每章约15至27页，各围绕一两篇经典文本展开，并在章首标明为"关键文本"。书末有术语表、引用文献和索引。导论以约翰·洛克为中心为全书定下框架：一种看似自然的观点，认为词语的意义来自它们所表达的思想；以及与密尔和弗雷格相联系的决定性转变，即认为词语关涉的是世界中的事物。全书很大一部分围绕作者所称的、针对这种面向世界的观点的"基本忧虑"（Basic Worry）来组织。

第1章：洛克与语言的本性

关键文本：洛克《人类理智论》第三卷第1–2章。分析哲学始于弗雷格，但本书从洛克讲起，因为洛克的观点既在直觉上十分自然，又是后来许多工作的主要靶子，包括第4、5章讨论的名称理论和自然类理论。本章提炼出关于语言功能、交流与思想的一组洛克式假设，后续各章会反复回溯这些假设。

第2章：弗雷格论涵义与指称

关键文本：弗雷格《论涵义与指称》（1892）。弗雷格被描绘为保留了洛克观点中自然的部分——语言用于传达思想——同时拒绝洛克"思想的构成成分是观念"的看法，并展现了建立系统意义理论的前景。

第3章：罗素论限定摹状词

关键文本：罗素《论指称》（1905）。本章把罗素与弗雷格"专名和限定摹状词都是单称词项"的主张相对照，并说明罗素对"the"一词看似微不足道的分析，如何成为语言哲学革命的一部分。

第4章：克里普克论专名

关键文本：克里普克《命名与必然性》第一、二讲。针对弗雷格和罗素共同的假设——普通名称等同于摹状词——本章重新审视密尔"名称只是指称"的观点，以及最初促使弗雷格引入涵义的那个困难。

第5章：自然类词项

关键文本：克里普克《命名与必然性》第三讲，以及普特南《意义与指称》（1973）。本章讨论把反摹状词论证推广到"老虎""水"这类词项、自然类词项是严格指示词的主张，以及是什么使一个类成为"自然的"这一问题。

第6章：蒯因论从物模态与从言模态

关键文本：蒯因《模态涉入的三个层次》。蒯因是外延主义的倡导者，主张把单称词项改写为摹状词；他在这里作为克里普克式革命较近的靶子出场，焦点是他对必然性的怀疑。

第7–8章：指称与命题态度；命题态度的语义学

关键文本：蒯因《量词与命题态度》（1956），以及其后克里普克的《关于信念的一个疑难》和戴维森的《论言说》。"相信"这类动词后接的"that"从句，是替换共指词项似乎会改变真值的最明显的情形；第7章讨论此类语境中的指称，第8章讨论其语义学。

第9章：戴维森论真理与意义

关键文本：戴维森《真理与意义》。本章从"句子的意义取决于其部分的意义"这一原则出发，介绍戴维森以真理理论的形式给出意义理论的提议，并把前几章提出的关于组合意义的问题汇集起来。

第10–11章：蒯因与戴维森论翻译与解释；蒯因论翻译的不确定性

关键文本：蒯因《语词与对象》第2章、戴维森《彻底解释》，以及蒯因1970年论翻译不确定性之理由的论文。焦点从意义的种类转向语言在人们生活中的作用：作为研究语言之科学进路的彻底翻译与彻底解释，以及蒯因关于翻译不确定的怀疑论题，并将其与他早先对分析性的攻击并置讨论。

第12章：奥斯汀论言语行为

关键文本：奥斯汀《如何以言行事》。奥斯汀挑战了从弗雷格到戴维森一贯对真理和陈述句的关注。

第13章：格赖斯论意义

关键文本：格赖斯《意义》（1957）。本章探讨最基本的问题——符号或声音究竟如何能够意指任何东西——以及格赖斯以说话者意图作出的回答。

第14章：克里普克论遵守规则悖论

关键文本：克里普克《维特根斯坦论规则与私人语言》。本章介绍"不存在关于词语意指什么的事实"这一怀疑论主张，同时作者提醒不要过分强调它与维特根斯坦的联系，因为人们普遍认为克里普克在关键方面误读了维特根斯坦。

第15章：维特根斯坦论奥古斯丁图景

关键文本：《哲学研究》第一部分第1–32节。最后一章研读维特根斯坦后期著作中的一小段，并承认这部不成体系、以对话形式展开的文本在哲学界引起分歧。

核心概念

导论与第1–3章：洛克、弗雷格、罗素

• 基本忧虑：作者用来指称"意义关涉世界中事物"这一观点所面临困难的术语，尤其是共指的词语在意义上似乎有所不同。
• 涵义与指称：弗雷格对表达式所指称的东西与该对象被给出的方式所作的区分。
• 摹状词理论：罗素的分析，认为限定摹状词不是单称词项。

第4–8章：名称、自然类、模态与态度

• 密尔式名称观：名称的意义不过是它指称其承载者这一事实。
• 严格指示词：在一切可能情形中都挑出同一事物的表达式；克里普克把这一想法应用于自然类词项。
• 外延性：替换共指词项、共外延谓词或真值相同的句子不改变真值的原则。
• 命题态度：像信念这样、由"that"从句中的句子来刻画的心理状态。

第9–11章：真理、解释、不确定性

• 真理论语义学：戴维森的提议，认为真理理论可以充当意义理论。
• 彻底解释：在对语言毫无先备知识的情况下，从零开始解释一位说话者。
• 翻译的不确定性：蒯因的论题，认为可能不存在决定相互竞争的译法孰是孰非的事实。

第12–15章：使用、意图、规则

• 言语行为：被视为行为（如承诺或警告）而不仅仅是真或假的话语。
• 说话者意义：格赖斯用说话者对听者的意图来说明意义的分析。
• 遵守规则悖论：克里普克的怀疑论论证，认为没有任何东西确定一个词意指什么。

评析

优点

• 以原典为中心。 每一章都扎根于具名的经典文本，学生借此通过弗雷格、罗素、克里普克、蒯因、戴维森、奥斯汀、格赖斯和维特根斯坦本人的论证来学习这一领域，而不只是依赖概述。出版社指出，书中把术语控制在最低限度，并在引入时加以解释。
• 一以贯之的线索。 导论以洛克为参照点、以"基本忧虑"为反复出现的问题，这一框架把原本可能各自为政的章节联系起来；后面的章节明确回溯洛克的假设和弗雷格的主张。
• 覆盖面广。 除了指称与真值条件语义学，书中还有关于言语行为、基于意图的意义、关于意义的怀疑论以及后期维特根斯坦的章节。
• 作为课程教材获得认可。 本书获选 Choice 杂志2007年度杰出学术图书（Outstanding Academic Title）。Robert Harnish 在 Philosophy in Review 的书评中认为，按每周一章计算，它正好适合十五周的学期，并把其难度定位在 Lycan 的教材与 Taylor 1998年的入门书之间。

局限

• 有意的选择性。 由于每章都循着一两篇文本展开，那些在本书选文中没有单篇经典论文的话题（例如索引词和指示词）没有独立的章节。
• 作者的诠释塑造了叙述。 洛克式框架和"基本忧虑"是作者的组织手段，有助于全书连贯，但学生应当意识到，其他入门书会以不同方式组织这一领域。
• 出版于2006年。 此后该领域的发展不在其范围之内。

在课程中的定位

Morris 的书介于本书单上两类书之间。Colin McGinn 的 Philosophy of Language: The Classics Explained 同样以经典文本为基础，但以更口语化的风格逐步讲解每一篇，并包含 Morris 没有设专章讨论的索引词和塔斯基；而 Morris 则多了洛克、蒯因、奥斯汀、克里普克论遵守规则以及维特根斯坦。觉得 Morris 读来吃力的学生，可以在重叠的章节（弗雷格、罗素、克里普克、戴维森、格赖斯）上把 McGinn 当作较平易的辅助读物。

若需要按主题的概览，William Lycan 的 Philosophy of Language: A Contemporary Introduction 围绕指称、意义理论、语用学和比喻性语言来组织这一领域，更适合希望以问题而非文本为组织原则的学生。Alexander Miller 的 Philosophy of Language 更详细地重构从弗雷格到后来争论的论证，是自然的下一步。Martinich 与 Sosa 编的经典与当代论文选集，是与 Morris 并读的原典的自然来源；戴维森的 Inquiries into Truth and Interpretation 收录了第8–10章背后的论文。

如何使用本书

本书适合学过一些哲学入门的本科生；在关于摹状词、模态和命题态度的章节中，基础逻辑会有帮助，不过出版社说明术语在引入时都会解释。

• 每周一章： 全书十五章，正如 Harnish 所说，可以直接对应一个学期。
• 先读关键文本，再读本章： 每章都标明其关键文本，其中许多论文被广泛收入各种文选。
• 核心顺序： 导论和第1–5章（从洛克到自然类词项）构成一条围绕指称、环环相扣的主线；讨论戴维森和蒯因的第9–11章构成第二个单元。
• 可灵活处理的部分： 讨论模态和态度的第6–8章在入门课程中可以压缩；第12–15章可作为关于使用、意图和意义怀疑论的最后一个单元。

建议把第1章的洛克式假设和第2章的弗雷格主张列成清单，因为后面的章节会按编号回溯它们。