01 / 导读
导读
引用
Spence, J. D. (2013). The Search for Modern China (3rd ed.). W. W. Norton & Company.
章节概要
第三版正文约700页，书末附有注释、参考书目和索引。全书分为五部、二十八章，每章又分为四到五节。节标题见于图书馆目录的目次附注，可以看出叙述是如何组织的。
第一部 征服与巩固（Conquest and Consolidation）：第1–6章
叙述从1600年前后开始。第1章“明末”（The Late Ming）由明朝的荣光，经城镇与乡村生活、腐败与困苦，写到明朝崩溃。第2章“满洲征服”（The Manchu Conquest）依次讲述清的兴起、征服明朝、适应中国，以及阶级与抵抗。第3至5章（“康熙的巩固”“雍正的权威”“中国社会与乾隆朝”）先写三藩之乱、台湾与海洋中国、笼络知识分子和划定边界，再写经济结构、赋税问题、权力的中枢与渠道以及道德权威，然后写十八世纪的儒学、小说《红楼梦》和乾隆晚年。第6章“中国与十八世纪的世界”论述对外国人的管理、外国人与中国法律、鸦片，以及西方心目中的中国形象。
第二部 分裂与改革（Fragmentation and Reform）：第7–11章
第7章“与西方的第一次冲突”（The First Clash with the West）讲述中国学者和政府的反应、英国的军事反应以及新的条约体系。第8章“内部危机”（The Crisis Within）涉及社会失序、太平天国、外部压力、捻军起义和穆斯林起义。第9章“通过改革实现中兴”（Restoration through Reform）论及儒家改革、外交政策、传教士的存在和海外华人。第10章“晚清的新紧张”（New Tensions in the Late Qing）包括自强运动与甲午战争、1898年的维新运动、民族主义以及新兴社会力量。第11章“王朝的终结”（The End of the Dynasty）以清朝宪法、铁路与新军、民族主义者与社会主义者以及清朝覆亡结束这一部分。
第三部 构想国家与社会（Envisioning State and Society）：第12–16章
第12章“新生的共和国”（The New Republic）讲述民主实验、袁世凯的统治，以及中国国内的军阀与法国的中国人。第13章“‘路是走出来的’”（"A Road Is Made"）转向社会达尔文主义、马克思主义的萌动、五四运动，以及共产国际与中国共产党的诞生。第14章“破裂的联盟”（The Fractured Alliance）追述北伐以及国共两党的决裂。第15章“执政的国民党”（The Guomindang in Power）考察国民党政府、文化与意识形态，以及中国与美国、日本的关系。第16章“共产党的求生”（Communist Survival）涉及农村贫民、毛泽东与农村苏维埃、长征和西安事变的危机。
第四部 战争与革命（War and Revolution）：第17–22章
第17章“第二次世界大战”（World War II）讲述华东的沦陷、国土的分割，以及国民政府所在的重庆和共产党根据地延安。第18章“国民党政权的覆灭”（The Fall of the Guomindang State）涉及日本投降与马歇尔调停、土地改革、通货膨胀和国民党军队的失败。第19至22章（“人民共和国的诞生”“规划新社会”“深化革命”“文化大革命”）依次追述建国初期的人民共和国、第一个五年计划与百花运动、大跃进与中苏分裂，以及直到林彪之死的文化大革命。
第五部 重返世界（Re-entering the World）：第23–28章
第23章“重开大门”（Reopening the Doors）从尼克松访华开始，到1976年老一辈领导人相继去世结束。第24至27章（“重新界定革命”“权力的层级”“检验极限”“世纪末”）涉及四个现代化、经济特区、八十年代的治理、民主运动及其转折点，以及九十年代的增长与开放，直至邓小平去世。第28章“突破？”（Breakthrough?）讨论各种选项、胡温时期、经济挑战、全球性关注和文化格局。2013年版是把叙述延伸到这一时期的版本。
核心概念
- 满洲征服与清朝的巩固：由明入清的统治更替，以及康熙、雍正、乾隆在边界、赋税和道德权威上的经营。
- 条约体系：第一次与英国冲突之后形成、并塑造了十九世纪对外关系的框架。
- 内部危机：太平天国、捻军和穆斯林起义；本书在解释清朝衰落时，把它们与外部压力并列。
- 自强与改革：儒家改革、1898年维新和晚清宪法，都是重振国家的尝试。
- 五四运动与共产党的成立：先于党的诞生的思想潮流，包括社会达尔文主义和马克思主义。
- 国民党政权与共产党根据地：重庆与延安两个相互竞争的政权，以及通往1949年的道路。
- 毛泽东时代的运动：百花运动、大跃进、“社会主义教育”和文化大革命。
- 改革时期：四个现代化、经济特区和繁荣带来的问题。
评析
优点
- 一条叙事贯穿长时段。 五部结构从明末写到胡温时期，由同一位作者的框架把清朝、民国和人民共和国连在一起。出版社的介绍称，本书源自斯彭斯在耶鲁大学的入门课程，把近代中国的开端追溯到十七世纪初以来的内部发展。
- 近世史的分量。 在与西方第一次冲突之前的明清时期，本书用了六章，约占全书的五分之一，其中包括十八世纪儒学和《红楼梦》这类社会文化内容。这使它适合从十七、十八世纪寻找近代中国起源的课程。
- 政治之外的社会与文化史。 出版社介绍称本书长于社会史、政治史，以及文化与政治的交汇处；“城镇与乡村”“阶级与抵抗”“社会紧张”“文化格局”等节标题印证了这一点。
- 结构便于查找。 每章分成若干带标题的短节，容易找到某个具体事件；书末有参考书目和索引。
- 配套的史料集。 另有一册 The Search for Modern China: A Documentary Collection，Google Books 将其列为相关图书。
局限
- 篇幅。 全书超过700页，对一学期的概论课偏重，通常需要取舍。出版社后来的第四版页面称该版叙述缩短了约10%，说明篇幅被视为需要解决的问题。
- 以政治为核心。 同一页面说，第四版的新合著者修订文本，以平衡其“强大的政治内核”与社会文化史。第三版的读者应预期叙述主要围绕统治者、政权和运动展开，经济和日常生活方面可能需要补充阅读。
- 较近的时期。 最后一章止于胡温时期，作为2013年出版的书，它无法涉及此后的发展。
- 版本差异。 后来的版本章名有变化（例如1945–1949年一章在第四版中为 The Civil War），因此其他版本的章节与页码引用不一定对得上。
在课程中的定位
在“东亚史”课程中，斯彭斯这本书是一部从1600年前后到现在的中国长篇通史。Holcombe 的 A History of East Asia 与 Ebrey、Walthall 的 East Asia: A Cultural, Social, and Political History 是单卷的区域通史，把中国与朝鲜、日本（Holcombe 还包括越南）并置；讲授整个地区的课程应选它们，而斯彭斯则是对中国单独的深入论述。Mote 的 Imperial China 900–1800 详细讲述较早的王朝和统治过中国的非汉族政权，与斯彭斯只在第一部的明清各章有重叠。Jansen 的 The Making of Modern Japan 对日本起类似作用，因此近代部分可以把斯彭斯与它并读。
Mitter 的 Modern China: A Very Short Introduction 是简短的入门读物，适合想在读长篇通史之前、或代替它而快速了解概貌的读者。
如何使用本书
阅读本书不要求中国史基础，十九世纪各章若有世界史的一般背景会更容易。它适合近现代中国概论课的本科生、需要历史纵深的政治学与国际关系学生，以及想一口气读完一部连贯叙述的一般读者。
具体安排：一学期的近现代中国课程，可以以第二至四部（第7–22章）为核心，因为十九世纪的危机、王朝终结、民国、战争和毛泽东时代都在其中。第一部（第1–6章）可作背景阅读，或作为从近世开始的课程的核心；第五部（第23–28章）补足改革时期。由于各章围绕统治时期和领导人组织，手边放一份政权年表会有帮助。一手史料可使用配套史料集，各时期的专著可根据书末参考书目来选择。需要了解2013年之后情况的读者，应再加读一本较新的著作。