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导读
适合谁
适合修过导论后思考史学目的与方法的学生，可在方法讨论课中配合不同立场阅读。它提出可争论的介入，并非中立的全方法手册。
需要的基础
建议有历史论文阅读和史料评价经验。无需高等统计，但应区分过去趋势的经验判断与史家应做什么的规范主张。
覆盖内容
围绕长时段、短期主义、公共问题和大量证据讨论历史研究，也使读者追问选择、测量及宏大叙述遗漏的经验。
如何使用
每章分开证据与学科建议，重构主张并找可能反证。把长时段研究与微观史对读；涉及数量例子时核变量定义和来源，再写承认优点又检验前提的回应。
版本与来源
Cambridge University Press于2014年首版，开放全文采用CC BY-NC-ND 3.0，并提供修正重印本。引用应核修正版，避免混用旧文件页码和图表；出版社页面直接提供全书入口。 出版社或作者资料.
