Ecology: The Economy of Nature（生态学：自然的经济）

引用

Relyea, R. (2025). Ecology: The Economy of Nature (10th ed.). Macmillan Learning.

章节概要

全书共24章，分为七个部分，附录包括读图、统计表和“运用生态学数据”练习的答案，另有术语表。出版社称本书带领学生走过一门生态学课程的核心概念，并通过问题引导学生对概念、定量工具和图表进行批判性思考。每章以一个案例研究开篇，固定栏目包括“今日生态学”（Ecology Today）专栏、“运用生态学数据”（Working with Ecological Data）专栏和章末的“数据作图”（Graphing the Data）活动。以下的部与章标题均来自出版社。

第1章：生态学导论

位于第一部分之前的开篇章。

第一部分：气候、气候变化与生物群系（第2–4章）

各章为：全球气候；全球气候变化；陆地与水生生物群系。第十版把前两章设为独立章节，使后文关于全球变化的讨论有了基础。第3章包含一个计算气候距平的“运用生态学数据”练习，一个关于原住民知识与“双眼视角”（Two-Eyed Seeing）如何帮助理解气候变化的“今日生态学”专栏，以及一个关于北极冰盖融化的解题练习。

第二部分：对环境的适应（第5–8章）

进化生态学；对水生环境的适应；对陆地环境的适应；对多变环境的适应，讲述生物如何与其所处条件相适应，并从进化背景切入。

第三部分：生活史、繁殖策略与社会行为（第9–11章）

生活史；繁殖策略；社会行为，论述个体的生长与繁殖安排，以及同一物种成员之间的相互作用。

第四部分：种群（第12–14章）

种群分布；种群增长与调节；种群在时间与空间上的动态。

第五部分：物种间相互作用（第15–18章）

捕食与食草；寄生与传染病；竞争；互利共生，每种主要的相互作用各占一章。

第六部分：群落与生态系统（第19–22章）

群落结构：生物多样性与食物网；群落演替；生态系统中的能量流动；生态系统中的养分循环。

第七部分：全球生态学（第23–24章）

景观生态学与全球生物多样性；全球生物多样性的保护。

核心概念

第1–11章：环境、适应与生活史

• 全球气候与气候变化：独立成章的第2、3章的主题。
• 生物群系：第4章的陆地与水生生物群系。
• 进化生态学与适应：第5章，以及关于水生、陆地和多变环境的三章。
• 生活史、繁殖策略与社会行为：第9–11章。

第12–18章：种群与相互作用

• 种群分布、增长、调节与动态：第12–14章。
• 捕食、食草、寄生、竞争与互利共生：第15–18章。

第19–24章：群落、生态系统与全球生态学

• 生物多样性与食物网、演替：第19、20章。
• 能量流动与养分循环：第21、22章。
• 景观生态学与全球生物多样性的保护：第23、24章。

评析

优点

• 内置定量技能训练。 出版社列出“运用生态学数据”专栏（介绍统计和数据分析工具，附有“轮到你了”问题）、每章末的“数据作图”活动，以及关于读图和统计表的附录。
• 把气候变化放在前面。 将全球气候和气候变化放进各自独立的前期章节（第2、3章），后文各章再穿插全球变化的讨论并以“全球变化”图标标出，使这一主题成为框架的一部分，而不是压轴话题。
• 以适应为线索。 整整一个部分（第5–8章）讲述对水生、陆地和多变环境的适应，以进化生态学为切入点，然后才转向种群。
• 更新的视角。 第十版增加了更多来自STEM领域弱势群体的研究、研究者的照片，并强调原住民知识是长期生态观察的来源。

局限

• 应用内容靠后。 保护问题只出现在最后一章，应用性主题留给了课程的最后几周，不过全书各处都标出了全球变化。
• 篇幅。 七个部分共24章，超出一个学期通常能讲授的范围，课程需要在第三、五、六、七部分之间取舍。
• 种群部分出现较晚。 种群生态学要到第12章才开始，排在气候、生物群系、适应和生活史之后，想早点学种群的课程需要调整章节顺序。

在课程中的定位

Relyea 是一本入门课程教材，从气候和生物群系出发，经由适应与种群，抵达群落和全球生态学。Bowman 与 Hacker 的 Ecology 是最接近的对照：它同样是入门教材，但从生物体及其物理环境起步，经七个单元逐级向上；如果案例研究的方式对你有吸引力，它是不错的替代选择，两本书也可以并排阅读，从不同角度看同样的主题。Sher 与 Molles 的 Ecology: Concepts and Applications 围绕少数核心概念组织每个主题，并以野外和实验室研究为支撑。

Begon 与 Townsend 的 Ecology: From Individuals to Ecosystems 是一本更为广博的教材，适合在入门课程之后想系统学习原理、保护和环境变化的学生。Mittelbach 与 McGill 的 Community Ecology 是研究生层次的综述，接续第六部分止步之处；Ghazoul 的 Ecology: A Very Short Introduction 是一本无需先修的简短概述，可作预习之用。

如何使用本书

本书面向学过生物学导论、能读图并适应简单模型的第一门生态学课程的学生。实用的阅读方案如下：

• 核心： 第1、5、9、12–13章和第15–19章，构成从适应经种群与相互作用到群落结构的主线。
• 全球变化的基础： 第2–4章提供后文所依赖的气候与生物群系背景；即使课程安排得较晚，也宜在读第七部分之前读完。
• 选读： 第6–8章、第10–11章、第14章、第20–22章和第23–24章，视课程侧重而定。

读到“运用生态学数据”的问题时就动手做，到附录中核对答案，并以每章的“数据作图”活动收尾。把每章开头的案例研究当作一个问题，读完后再回头作答。