刑法

引用

Herring, J. (2024). Criminal Law: Text, Cases, and Materials. Oxford University Press.

章節概要

全書十五章，約880頁。章節順序與多數英國刑法課程一致：先是導論，再是責任的一般要素，然後是按型別分組的主要罪名，最後是一般抗辯，以及把責任擴充套件到他人或未遂行為的各項學說。書名和體例表明這是一部「文本、案例與材料」類著作，因此每章都把作者的闡述與第一手和第二手材料的摘錄結合起來。

第1章：刑法導論

開篇一章，約六十頁，在詳細各章展開之前交代本學科。

第2–4章：犯罪行為：行為要素；犯意：心理要素；嚴格責任

關於必須證明什麼的一般部分。第2章講行為要素，第3章講心理要素；第3章約七十五頁，是三章中最長的。第4章篇幅較短，約二十頁，講嚴格責任，即罪行中某一部分不要求心理要素的犯罪。

第5–7章：殺人；非致命的非性侵害人身犯罪；性犯罪

侵害人身的犯罪。殺人約九十頁，非致命的非性侵害犯罪超過一百頁，性犯罪也是一百頁左右，這三章合起來約佔全書三分之一。

第8–11章：盜竊、銷贓與搶劫；欺詐；入室盜竊與敲詐勒索；刑事損害

財產犯罪。盜竊、銷贓與搶劫合為一章，欺詐、入室盜竊與敲詐勒索、刑事損害則各有較短的章節，大約十七至二十六頁。

第12–13章：抗辯；公司的刑事責任

第12章約115頁，講各項抗辯。第13章篇幅較短，約十四頁，講公司的責任。

第14–15章：未完成罪；共犯

全書最後討論超出單個人實施的既遂犯罪的各項學說：第14章為未完成罪，第15章為共犯。

核心概念

一般原則（第1–4章）

• 犯罪行為（actus reus）：犯罪必須證明的行為要素。
• 犯意（mens rea）：犯罪的心理要素。
• 嚴格責任：罪行中某一部分不要求過錯的責任。

罪名（第5–11章）

• 殺人：非法致人死亡的犯罪。
• 侵害人身的犯罪：非致命的非性侵害犯罪與性犯罪，分章處理。
• 財產犯罪：盜竊、銷贓、搶劫、欺詐、入室盜竊、敲詐勒索和刑事損害。

抗辯與擴充套件責任（第12–15章）

• 抗辯：使本來構成犯罪的行為得以免責或正當化的一般抗辯。
• 公司刑事責任：公司在何種情況下可以被追究責任。
• 未完成罪與共犯：為實施犯罪而邁出的步驟，以及協助或鼓動他人犯罪所引起的責任。

評析

優點

• 文本、案例與材料合於一冊。 每章把闡述與原始材料摘錄結合，學生無須另備案例集，就能看到規則所依據的第一手材料。
• 符合標準課程的結構。 先是一般要素，再按主題講罪名，最後是抗辯和擴充套件責任，與多數刑法大綱的結構吻合，便於對應到各次課程。
• 對教學最多的主題篇幅充足。 殺人、非致命侵害人身犯罪、性犯罪和抗辯各有長篇章節，而財產犯罪各章則比較緊湊。
• 公司責任單獨成章。 第13章讓公司責任獨立成章，便於包含這一內容的課程使用。

侷限

• 篇幅。 全書約880頁，作為第一遍閱讀偏長；「文本、案例與材料」體例在闡述之外增加了摘錄，想要規則簡明概述的讀者可能更適合較短的教材。
• 按罪名組織。 全書圍繞罪名安排，便於查閱，但跨越多種罪名的主題在導論之後沒有單獨章節；想要刑法理論討論的學生需要另找資料。
• 法律在變化。 這是2024年的文本，立法和上訴判決還在不斷改變法律，考查任何領域時都應核對最新發展。

在課程中的定位

Herring 的這部書是刑法書單中的主要教學用書，體例為文本、案例與材料。Norrie 的 Crime, Reason and History 是批判性導論，追問教義的歷史和理據，宜在規則已經熟悉之後與本書並讀。Ashworth 的 Principles of Criminal Law（由 Jeremy Horder 編訂）是側重原則的教科書，Simester 與 Sullivan 的 Criminal Law: Theory and Doctrine 則是更詳盡的專論，把規則與應當支配它們的原則分析放在一起。Wells 等人的 Reconstructing Criminal Law 是文本與材料類的選集。

對多數學生而言，順序是：以 Herring 學習規則和原始材料，再用 Ashworth 或 Simester 與 Sullivan 學習原則，Norrie 則作為批判性的伴讀書。

如何使用本書

本書適合學習英國刑法第一門或第二門課程、希望在一冊書中同時獲得闡述與原始材料摘錄的學生。

實用閱讀方案：

• 核心： 關於一般原則的第1–4章，然後是關於殺人和非致命侵害人身犯罪的第5、6章，以及關於抗辯的第12章。這些幾乎是每門課程都要考查的主題。
• 按大綱需要補充： 關於性犯罪的第7章、關於財產犯罪的第8–11章，以及關於未完成罪與共犯的第14–15章。
• 選讀： 關於公司責任的第13章，除非課程涉及。

先讀闡述，再讀主要案例的摘錄；做情景題時，把第2–4章中的各項要素應用到具體罪名上。