01 / 導讀
導讀
引用
Christopherson, R. W., & Birkeland, G. H. (2026). Geosystems: An Introduction to Physical Geography (11th ed.). Pearson.
章節概要
第11版共二十章，分為四個部分，前有一個開篇章，後有三個附錄。出版社說明全書依照「自然發生的地球系統主題」來安排，即大氣圈、水圈、岩石圈和生物圈。
第1章：地理學要點（Essentials of Geography）
開篇章不屬於四個部分中的任何一個。從標題看，它是對本學科基本內容的導入；做地圖練習時，附錄A（「本書中的地圖與地形圖」）正好與之配合。
第一部分，第2–5章：太陽能量與季節；地球大氣；大氣能量與全球氣溫；大氣與海洋環流
「能量—大氣系統」從太陽能量和季節講起，接著講大氣，講能量與氣溫在全球的分布，以及空氣和海水的環流。出版社在這一部分點出了兩個新增的「焦點研究」：季節格局變化與北極馴鹿（第2章），以及氣候變遷下美國的空氣污染（第3章）。
第二部分，第6–10章：水與大氣水分；天氣；水資源；地球的氣候區；氣候變遷
「水、天氣與氣候系統」依次講大氣水分、天氣和作為資源的水，然後是氣候區與氣候變遷。附錄B「柯本氣候分類系統」配合氣候區一章使用。
第三部分，第11–17章：活躍的地球；構造運動、地震與火山活動；風化、喀斯特地貌與塊體運動；河流系統；風成作用與乾旱地貌；海洋與海岸系統；冰川地貌與冰凍圈
「地球—大氣界面」是全書講地貌的部分。先講行星內部的動力、構造運動、地震與火山活動，再逐一講地表過程：風化與塊體運動、河流、風與乾旱區、海洋與海岸、冰。出版社列舉的新增焦點研究包括死亡谷賽道乾湖（Racetrack Playa）上會滑動的岩石（第15章）和南極冰架（第17章）。
第四部分，第18–20章：土壤地理；生態系統要點；陸地生物群系
「土壤、生態系統與生物群系」以土壤開始，接著講生態系統的基本運作，最後講主要的陸地生物群系，把地球系統中有生命的部分放在最後。
附錄
附錄A講地圖與地形圖，附錄B講柯本分類，附錄C是常用換算。
核心概念
第1–5章：地理學要點與能量—大氣系統
- 地球系統：全書的組織思路，把大氣圈、水圈、岩石圈和生物圈看作同一顆行星上相互作用的部分。
- 季節：由太陽能量到達地球的方式所造成，是開篇章之後的第一個主題。
- 大氣與海洋環流：空氣和海水的運動，重新分配能量，並塑造全球氣溫格局。
第6–10章：水、天氣與氣候
- 水資源：把水的供給、利用和管理作為一個獨立主題來講。
- 氣候區與柯本系統：按氣候把各地分組的分類方法，書中為它專設了附錄。
- 氣候變遷：第二部分最後一章的主題，排在天氣和氣候區各章之後。
第11–17章：地球—大氣界面
- 板塊構造：解釋地震與火山活動的理論，透過「活躍的地球」一章引入。
- 風化、喀斯特與塊體運動：岩石的破碎分解、溶蝕形成的地貌，以及物質沿坡向下的移動。
- 風成作用：風所完成的塑造地貌的作用，與乾旱地貌相聯繫。
- 冰凍圈：地球系統中冰凍的部分，包括冰川和冰架。
第18–20章：土壤、生態系統與生物群系
- 土壤：不同土壤類型的地理分布，是連結岩石、氣候與生命的環節。
- 生態系統：能量和物質如何在生物與非生物成分之間流動。
- 生物群系：由氣候塑造的大型陸地生物群落。
評析
優點
- 貫穿全書的系統框架。 出版社把每章開頭的系統圖稱為本書的標誌性特色，並且在本版為每章結尾增加了「地球系統聯繫」（Earth Systems Connections）問題，要求學生總結這些系統圖。這樣，相互作用的系統這一思想不只在導論裡出現，而是在全書的結構中不斷得到強化。
- 豐富的學生活動。 出版社列出：每節末尾的「Work It Out」活動，定位為概念性或定量推理；使用NASA、USGS、NOAA等來源線上資料的「地理空間分析」練習；以及互動製圖活動。每章結尾有「關鍵學習概念回顧」，包含小結和關鍵術語。
- 在需要之處有應用深度。 二十一個更新或新增的焦點研究對選定主題做了較長篇幅的討論，每章以「Geosystems Now」案例開頭。「人類分母」（The Human Denominator）欄目明確把人類活動與自然系統聯繫起來。
- 支持實際的地圖練習。 關於地圖、地形圖、柯本系統和單位換算的附錄，適合包含實驗或野外練習的課程。
局限
- 範圍很廣。 二十章涵蓋大氣、水、地貌、土壤和生態系統。一個學期無法按各章的深度全部講完，教師或讀者需要有所取捨。
- 部分學習設計依託線上平台。 互動製圖活動使用Mastering Geography學習區中的MapMaster 3地圖，出版社列出的媒體資源（動畫、影片、Google Earth探索）也屬於該平台。只有紙本書的讀者會缺少這部分內容。
- 以自然地理為重心。 目錄中沒有關於人口、聚落或經濟活動的章節。人類影響透過「人類分母」等欄目和氣候變遷一章進入，因此人文地理需要另外的教材。
在課程中的定位
在本課程書單中，Geosystems 是面向完整自然地理課程的大部頭核心教材。Alan Strahler 的 Introducing Physical Geography 被描述為一本配有直觀圖示的入門概覽，面向缺乏理科背景的學生；Jeremy Patrich 的 Physical Geography（College of the Canyons）則是一本涵蓋地球系統、氣候、地貌、水文和生物地理的綜合入門書。兩者都可以作為較輕鬆的第一遍閱讀。
Smithson、Addison 和 Atkinson 的 Fundamentals of the Physical Environment 定位為對同樣四個圈層的講解比一年級概覽更深入，因此適合作為第二本、更詳細的書。Dennis Hartmann 的 Global Physical Climatology 是一本定量的氣候物理教材，從能量平衡和輻射傳輸講起，適合在入門課程之後想專攻氣候的學生。
如何使用本書
出版社只把 Geosystems 介紹為「適用於自然地理課程」的教材，沒有寫明先修要求，這說明它面向修第一門完整自然地理課的學生。實用的讀法是按順序閱讀，因為各部分從能量到大氣、水與氣候，再到地貌，最後到生命。
- 多數課程的核心： 第1章、第一部分（第2–5章），以及第二部分的前兩章（第6–7章）。這些章節提供後面各章要用到的能量和環流思想。
- 按側重點選擇： 以氣候為重點的課程可加上第8–10章和附錄B；以地貌為重點的課程可把時間集中在第三部分；環境類課程會需要第8章（水資源）、第10章和第四部分。
- 用好各類活動： 每讀完一節就嘗試做「Work It Out」問題；回答「地球系統聯繫」問題，檢驗自己能否重新畫出本章的系統圖；用地理空間分析練習接觸真實資料。
- 不要忽略附錄： 如果課程包含地形圖作業，儘早閱讀附錄A；附錄B可與第9章一起讀。