Economics（經濟學）

引用

Sloman, J., Garratt, D., & Guest, J. (2026). Economics (12th ed.). Pearson.

章節概要

本書是一部單卷本的經濟學原理教材，用26章涵蓋微觀經濟學、宏觀經濟學和世界經濟，分為七個以字母標示的部分。全書結構遵循常規順序：先是微觀經濟學基礎，接著是建立在其上的理論與政策，然後是宏觀經濟學基礎，再是宏觀經濟模型與政策，最後是國際經濟學。培生（Pearson）的介紹稱，每章都圍繞定義、案例研究和新聞中的真實事例展開，並配有用於檢驗理解的活動和問題。一條關於早期版本的圖書館目錄記錄給出第一版的出版時間為1991年，可見這是一部長期延續的教材。

A部分，第1章：經濟學與經濟體

導論部分僅有的一章。章名指向這門學科及其所研究的經濟體，位於全書微觀與宏觀兩半之前。

B部分，第2—3章：供給與需求；政府與市場

微觀經濟學基礎。第2章介紹供給與需求；第3章轉向政府對市場的干預，因此標準的市場模型與政策問題在微觀部分一開始便同時出現。

C部分，第4—10章：微觀經濟理論

七章理論。需求方面，第4章（「需求的背景：理性消費者」）之後是第5章「不確定世界中的消費者行為」。供給方面，第6章（「供給的背景」）引出第7章「完全競爭與壟斷下的利潤最大化」和第8章「不完全競爭下的利潤最大化」。第9章（「企業的行為」）拓寬了對企業的討論，第10章（「收入分配理論」）則轉向收入如何決定。

D部分，第11—14章：微觀經濟政策

四章政策內容：「不平等、貧困與收入再分配政策」；「市場、效率與公共利益」；「環境政策」；以及「政府對企業的政策」。它們把C部分的理論應用於分配、效率、環境和競爭政策。

E部分，第15—16章：宏觀經濟問題與思想導論；宏觀經濟思想的發展：歷史視角

宏觀經濟學基礎。第15章介紹主要的問題與思想；第16章敘述宏觀經濟思想如何發展，這一歷史性的章節被放在模型之前，而不是之後。

F部分，第17—23章：宏觀經濟模型、理論與政策

宏觀部分的核心。第17章討論短期宏觀經濟均衡，第18章討論銀行、貨幣與利率。第19章把貨幣市場與商品市場聯絡起來。第20、21章（「總供給、通貨膨脹與失業」；「通貨膨脹、失業與產出之間的關係」）涵蓋通脹與失業。第22章處理財政政策與貨幣政策，第23章以長期經濟增長與供給側政策結束本部分。

G部分，第24—26章：國際貿易；國際收支與匯率；相互依存的世界中的經濟體

世界經濟部分涵蓋貿易、國際收支與匯率，以及各國經濟之間的相互依存。

核心概念

A—D部分：微觀經濟學

• 供給與需求：在第2章開啟微觀部分的市場模型。
• 理性消費者與不確定性：第4、5章的需求側理論。
• 不同市場結構下的利潤最大化：第7、8章中的完全競爭、壟斷與不完全競爭。
• 收入分配：收入如何決定（第10章），以及再分配這一政策問題（第11章）。
• 市場效率與公共利益：第12章的主題，該章先於環境政策和企業政策兩章。

E—G部分：宏觀經濟學與世界經濟

• 短期宏觀經濟均衡：第17章的基本宏觀模型。
• 貨幣、銀行與利率：經濟的貨幣面，見第18、19章。
• 通貨膨脹、失業與產出：第20、21章考察的關係。
• 財政政策與貨幣政策：第22章的穩定化工具。
• 國際收支與匯率：第25章的開放經濟概念。

評析

優點

• 在一卷中完整覆蓋原理內容。 目錄從供給與需求一直到匯率，因此一本書就能滿足把微觀、宏觀和國際經濟學合在一起講授的課程。
• 理論與政策分開。 微觀部分把理論（C部分）與政策（D部分）分開，宏觀部分把基礎（E部分）與模型和政策（F部分）分開。讀者可以先學模型，再學政策應用。
• 設有宏觀經濟思想史一章。 第16章把宏觀經濟思想的發展放在F部分的模型之前，讓學生在接觸方程之前先得到一張爭論的地圖。
• 現實案例與練習。 出版社強調案例研究、新聞中的真實事例以及活動和問題，本版還配有配套網站。

局限

• 篇幅與廣度。 七個部分、26章，是一部篇幅很大的教材；據谷歌圖書的記錄，第11版有1,008頁。只講授其中一半的課程會留下大量未用到的內容。
• 一卷涵蓋三個領域。 微觀、宏觀和國際經濟學共用26章，各領域所得篇幅少於專門的中級教材，因此繼續學習經濟學的學生還需要一本中級教材。
• 取向。 一條關於早期版本的圖書館目錄記錄稱本書是從歐洲視角寫成的。第12版的介紹沒有說明國別側重，所以身處其他地區的讀者應當核對其中的制度性例子在多大程度上適合自己的課程。

在課程中的定位

在本站列出的原理層次的書中，這是涵蓋微觀與宏觀兩半的完整篇幅教材。曼昆（Mankiw）的 Principles of Economics 是一部可比的單卷本導論，據介紹圍繞少數幾條組織性原理展開，數學運用較少。OpenStax 的 Principles of Economics 3e 在免費的單卷中涵蓋微觀與宏觀，當成本是考慮因素時是顯而易見的選擇。CORE 的 The Economy 2.0: Microeconomics 走的是另一條路，從現實問題和資料出發，且只涵蓋微觀經濟學。在這些單卷本教材中，Sloman、Garratt 和 Guest 的這本篇幅更長、內容更詳細，單設了微觀經濟政策部分，並有專門一章講宏觀經濟思想史。

鮑爾斯（Bowles）的 Microeconomics: Behavior, Institutions, and Evolution 以及阿西莫格魯（Acemoglu）等人的 Microeconomics 是研究生層次的教材，應當在像本書這樣的原理教材之後閱讀，而不是取而代之。

如何使用本書

本書面向修讀經濟學原理課程的一年級學生；不要求事先學過經濟學，但熟悉基本的代數和圖表會有幫助。

實用的閱讀方案：先讀第1—3章，因為後面的章節都建立在供給與需求之上。以微觀為先的課程，接著讀完C部分，把第4—8章作為核心，第9、10章作為拓展，然後按教學大綱挑選D部分的政策應用。以宏觀為先的課程，先讀第15章，再決定第16章放在模型之前還是之後；第17—22章是核心，第23章連線到增長。G部分適合帶有國際內容的課程，在掌握微觀基礎之後可以單獨閱讀。把章末問題和配套網站當作練習使用，當這些模型開始變得得心應手時，再轉向中級教材。