01 / 導讀
導讀
引用
The CORE Econ Team. (2024). The Economy 2.0: Microeconomics (version 2.0). CORE Economics Education; print edition Hackett Publishing Company. Free official edition: https://books.core-econ.org/the-economy/
章節概要
全書分為十個「單元」，每個單元都從一個現實問題出發，建立模型加以解釋，最後追問這個模型究竟好不好。以下將各單元按章列出，並譯出單元原標題。
第1章：繁榮、不平等與地球的極限
開篇單元提出全書試圖解釋的事實：「歷史的曲棍球桿」——人均GDP的長期走勢，與之對應的二氧化碳濃度與氣溫的曲棍球桿，極端貧窮的減少，以及國家之間巨大的所得差距。本單元介紹生產函數與勞動平均產出遞減，並據此建構馬爾薩斯的人口陷阱模型，用以解釋曲線漫長的平坦部分。資本主義由三種制度（私有財產、市場與企業）來界定；接著本單元討論結構轉型、因果關係與相關性的區別、英國殖民統治是否降低了印度生活水準的應用案例、資本主義的多樣性，以及經濟作為生物圈一部分的觀點。
第2章：技術與誘因
本單元以將訂製西裝生產自動化的中國企業Kutesmart為起點，追問工業革命為何始於18世紀的英國。它先介紹機會成本、經濟租與創新租、比較利益與專業化，再用等成本線建立技術選擇模型：高工資與廉價煤炭，使節省勞動、密集使用能源的方法成為成本最低的選擇。後續各節討論什麼是好的經濟模型（其他條件不變、均衡、內生變數與外生變數），殖民地與奴隸制度在供應棉花、熱量與市場上的角色，如何擺脫馬爾薩斯陷阱，以及「資本主義加碳」與氣候變遷之間的關聯，最後比較經濟史學者的不同解釋。
第3章：盡力而為：稀少性、福祉與工作時數
本單元以「如果時薪加倍，你會少工作嗎」這個問題為引子，建構受限制的選擇模型：以無異曲線與邊際替代率表示偏好，以帶有邊際轉換率的可行集合表示限制，最適點位於兩條曲線斜率相等之處。接著區分工資上漲的所得效果與替代效果，並用這個模型解釋工作時數的長期下降、不平等對工作的范伯倫效果、有償與無償勞動的性別差異，以及各國之間的差異。第3.2至3.5節被標示為一個自成一體的「基礎模組」，在全書後面反覆使用。
第4章：策略互動與社會困境
本單元以氣候談判為引導案例，介紹賽局理論：參與者、策略、報酬矩陣、最佳回應、納許均衡與優勢策略，並透過農民之間的「種稻或種樹薯」賽局、病蟲害防治賽局及囚犯困境逐步說明。它以柏拉圖準則評估結果，接著轉向公共財賽局、利他等社會偏好，以及同儕懲罰能維持合作的實驗證據。最後通牒賽局比較了肯亞農民與美國學生的實驗結果，呈現公平規範的作用；鷹鴿賽局等協調賽局則再次應用於氣候政策。
第5章：遊戲規則：誰得到什麼，為什麼
本單元探討制度與權力如何決定剩餘的分配。它從一艘海盜船的成文船規談起，建立農民安琪拉與地主布魯諾的雙人模型，將獨立自耕農的情形與三種制度安排相比較：強迫勞動、「要就接受、不要就拒絕」的契約，以及勞工能夠改變法律的民主制度下的談判。這項比較把效率與公平區分開來，並引入保留選項、共同剩餘、柏拉圖效率曲線，以及結構性權力與議價能力。本單元最後討論稟賦與所得分配、羅倫茲曲線與吉尼係數、西孟加拉邦土地改革的應用案例，以及圍繞工資與污染的談判。
第6章：企業與員工
本單元從一樁可追溯到製造工廠勞資衝突時期的輪胎瑕疵案例開始，深入企業內部：所有者、經理人與勞工，所有權與控制權的分離，以及勞動市場如何媒合勞工與職缺。它建立招募與離職模型（企業的保留工資曲線）與勞動紀律模型——由於努力程度無法寫進契約，雇主支付的工資必須讓勞工享有一份一旦被解僱就會失去的「就業租」。兩者結合得到工資設定模型與不偷懶工資曲線，用來解釋失業為何永遠不會消失、雇主如何行使權力、在企業擁有勞動市場力量時最低工資為何可能增加就業，以及勞工合作社有何不同。
第7章：企業與顧客
本單元為銷售差異化產品的企業建立模型，例子從一種早餐穀片（蘋果肉桂口味Cheerios，其需求曲線由每週銷售資料估計而來）到一家名為Beautiful Cars的小型汽車製造商。內容涵蓋成本函數（固定成本、變動成本、平均成本與邊際成本，短期與長期）、規模經濟、需求的價格彈性，以及在等利潤曲線與需求曲線相切處（等同於邊際收益等於邊際成本）實現利潤最大化。它衡量消費者剩餘、生產者剩餘以及價格高於邊際成本所造成的無謂損失，並討論產品差異化與廣告、少數廠商之間的策略性定價、自然獨占，以及包括數位市場在內的競爭政策。
第8章：供給與需求：有眾多買者與賣者的市場
本單元從美國南北戰爭對世界棉花價格的衝擊談起，分析有眾多買者與賣者之市場的供給與需求：願付價格與願受價格、市場結清、價格接受與競爭均衡，以及作為邊際成本的廠商供給曲線。它說明競爭均衡會窮盡交易利益，透過藜麥的案例分析衝擊，並區分短期均衡與長期均衡。應用部分涉及石油市場、競爭如何讓卡特爾變成囚犯困境、喀拉拉邦魚市引進手機、租稅歸宿，以及房租上限等價格管制；另有一節坦率討論競爭模型在什麼情況下才是可靠的指引。
第9章：貸款人、借款人與財富差距
本單元從巴基斯坦Chambar鎮的放款人談起，區分所得與財富，並運用受限制選擇的架構，為借款（把消費提前到現在）以及放款、儲存與投資（把消費延後到未來）建立模型，同時引入情境性的不耐與本質性的不耐。一個應用案例藉由折現率討論在氣候變遷下應如何看待後代的福祉。核心論點是：信用是一種契約不完全的委託—代理關係，因此放款人要求擔保品或自有資金；財富較少的人因而被排除在外或被收取較高利率，承擔較少風險，並可能陷入貧窮陷阱。本單元最後討論模型在行為面的侷限，以及房屋價值保險和包括與所得連動的畢業生稅在內的高等教育財源等政策。
第10章：市場的成功與失靈：私人決策的社會影響
最後一個單元透過加勒比海香蕉園使用的農藥污染漁場的案例，把全書內容串連起來。它將市場失靈定義為私人成本或效益與社會成本或效益之間的落差，並比較各種對策：圍繞財產權的寇斯式談判、管制、皮古稅與法律賠償。接著依敵對性與排他性將財貨分類（公共財、俱樂部財、開放取用資源與共有資源），分析保險與信用市場中的隱藏行動（道德風險）與隱藏屬性（逆選擇），最後討論殊價財，以及令人反感的市場。
核心概念
第1章：繁榮、不平等與地球的極限
- 歷史的曲棍球桿：生活水準在數個世紀間幾乎持平、隨後急遽且持續上升的模式；本單元將之與碳排放的同步上升連結起來。
- 勞動平均產出遞減：在固定土地上工作的人愈多，每位勞工的產出愈低，這是馬爾薩斯陷阱的驅動力。
- 資本主義：以私有財產、市場與企業為特徵的經濟體制，資本財所有者僱用勞工為追求利潤而生產。
第2章：技術與誘因
- 經濟租：超出一個人從次佳選擇（保留選項）所能得到的那部分報酬或效益。
- 創新租：企業在競爭對手趕上之前，因率先採用較便宜的技術而獲得的暫時性超額利潤。
- 等成本線：在既定價格下成本相同的各種投入組合；其斜率反映相對價格，並決定哪一種技術成本最低。
第3章：盡力而為：稀少性、福祉與工作時數
- 邊際替代率（MRS）：一個人願意在兩種財貨之間做出的取捨，以無異曲線的斜率表示。
- 邊際轉換率（MRT）：可行邊界迫使決策者接受的取捨；最佳選擇位於MRS等於MRT之處。
- 所得效果與替代效果：工資上漲對休閒產生的兩種相反作用，一種來自變得更富有，另一種來自休閒變得更昂貴。
第4章：策略互動與社會困境
- 納許均衡：一組策略，其中每位參與者的選擇都是對其他人選擇的最佳回應。
- 社會困境：如囚犯困境或公共財賽局，個人理性的選擇導致所有人都更糟的結果。
- 社會偏好：利他、互惠與不平等趨避等考量，已在最後通牒賽局等實驗中獲得證實。
第5章：遊戲規則：誰得到什麼，為什麼
- 制度：規定誰做什麼、利益如何分配的法律與非正式規則。
- 結構性權力與議價能力：前者來自各方替代選項的優劣，後者則是對剩餘如何分配的支配力。
- 吉尼係數：介於0到1之間的不平等指標，可由羅倫茲曲線讀出。
第6章：企業與員工
- 不完全契約：無法強制執行所有重要事項（例如工作努力程度）的契約。
- 就業租：勞工失去工作時將失去的東西，雇主藉此激勵勞工努力。
- 不偷懶工資曲線：既能招募到一定人數的勞工、又能讓他們持續努力工作的最低工資。
第7章：企業與顧客
- 需求的價格彈性：價格每變動1%時需求量變動的百分比；彈性愈低，加成可以愈高。
- 邊際收益等於邊際成本：定價廠商達到利潤最大化產量的條件。
- 無謂損失：價格高於邊際成本時所失去的交易利益。
第8章：供給與需求：有眾多買者與賣者的市場
- 競爭均衡：所有買者與賣者都是價格接受者、交易利益完全實現的市場結清價格。
- 失衡租：市場偏離均衡時出現的額外獲利機會，正是它們推動市場回到均衡。
- 租稅歸宿：租稅負擔如何依彈性在買者與賣者之間分擔。
第9章：貸款人、借款人與財富差距
- 消費平滑：利用借款、儲蓄或投資，使消費比所得更平穩。
- 擔保品與自有資金：借款人為降低放款人風險而提供或投入的財富，財富較少的人無法提供。
- 信用市場排除：因財富有限而完全借不到錢，或只能以不利條件借款。
第10章：市場的成功與失靈：私人決策的社會影響
- 邊際社會成本：私人邊際成本加上邊際外部成本；效率要求它等於邊際社會效益。
- 皮古稅：等於外部成本的稅，目的在讓決策者把這部分成本納入考量。
- 道德風險與逆選擇：分別由隱藏行動與隱藏屬性造成的市場失靈。
評析
優點
- 先提問題，再給模型。 每個單元都從具體案例出發（Kutesmart的訂製西裝、海盜船、爆胎事件、Chambar的放款人、馬丁尼克島的克敵康），只引入解釋該案例所需的模型。每個單元都有「這個模型好不好」的討論，學生不僅學會使用模型，也學會評斷模型。
- 比標準原理教科書更寬廣的現代工具箱。 教師說明中明確列出新增的內容：策略互動、不完全契約、委託—代理問題、社會偏好、經濟租、權力與公平。工資設定與信用市場各有一整個單元，賽局理論在較早的第4單元就出現，而非作為選讀的附加內容。
- 資料與歷史融入其中。 圖表採用長期歷史資料，其中許多連結到Our World in Data的互動式資料；「經濟學家如何從事實中學習」專欄逐步說明自然實驗與差異中之差異研究，「偉大的經濟學家」專欄介紹從斯密、馬克思到歐斯特羅姆、瓊・羅賓遜等人物。
- 數學分層而非強制。 正文使用圖形、數值例子與簡單代數，約27個選讀的「延伸」則用微積分處理同樣的模型。每個單元還有附回饋的選擇題與討論練習；教師說明指出了讓各單元模組化的「基礎模組」（3.2–3.5節的受限制選擇，4.2–4.3節的納許均衡）。
局限
- 調整了一般原理課的順序。 供需分析直到第8單元才出現，排在討論定價企業的第7單元之後；同時須應付傳統課綱或以之為基礎之考試的學生，需要仔細對照各主題。
- 部分標準主題較為單薄。 書中沒有單獨討論國際貿易政策、勞動與信用以外的要素市場，也沒有許多課程所預期的完全競爭、獨占性競爭與寡占的成本曲線分類體系。
- 鮮明的觀點。 對權力、不平等、殖民主義與氣候的強調是刻意的安排，並在序言中加以論證；對許多讀者而言這是優點，但希望採用中立綜述的教師應當了解，這種架構本身就是設計的一部分。
- 最適合線上使用。 互動式圖表、影片與資料連結是不可或缺的組成部分，依印刷版式排版的EPUB會失去其中一部分；文本採用CC BY-NC-ND授權，可以分享，但不能改作。
在課程中的定位
在「經濟學原理」課程所列的書中，The Economy 2.0: Microeconomics 與OpenStax的 Principles of Economics 3e 都是免費的入門教科書，但路線不同。OpenStax那本依循傳統順序（較早講供需，再講彈性、消費者與生產者選擇以及市場結構），並在同一冊中涵蓋總體經濟學；CORE的個體經濟學分冊則把篇幅用在制度、契約、權力與社會偏好上。對許多學生而言，以CORE為主要教材、以OpenStax作為標準圖形與定義的參考書會很有幫助；在傳統課程中也可以反過來使用。曼昆《經濟學原理》（Principles of Economics）一般被視為傳統的原理教科書，角色與OpenStax那本相近。
斯洛曼、加勒特與格斯特的 Economics 是一本涵蓋面廣的綜述，適合想在標準主題上深入學習的學生。兩本更高階的教材——山繆・鮑爾斯的 Microeconomics: Behavior, Institutions, and Evolution 與艾塞默魯等人的 Microeconomics——應在第一門課之後閱讀；CORE對不完全契約與制度的重視，特別為閱讀鮑爾斯一書做了自然的鋪陳。CORE本身的結尾文章推薦的下一步，是一本相關的教材：鮑爾斯與哈勒戴合著的 Microeconomics: Competition, Conflict, and Coordination。
如何使用本書
本書以大學第一門經濟學課程為對象，也曾用於高中與碩士課程。書中不預設任何經濟學基礎；正文只需要基礎代數與讀圖能力，微積分只出現在選讀的延伸中，每個延伸開頭都說明所需的先備知識。
教師說明建議在10至12週的學期中大約每週學習一個單元。嚴格的先修關係很少：第1單元須在第2單元之前，第7單元須在第8單元之前。對於較短的課程，它建議學習第1、2單元，第3、4單元中的受限制選擇與賽局理論基礎模組，接著是第7、8、10單元；時間不足時可以略過第6單元（工資設定）與第9單元（信用），不過本書的許多特色正是在這兩個單元中。每個單元的「開始之前」欄位都精確列出它所依賴的前面章節。
要有效學習，應在線上逐步觀看圖表的分步動畫，而不只是看最後的圖；邊讀邊做選擇題（附有說明）；並嘗試討論練習，其中一些要求使用真實資料。學過微積分的學生應閱讀延伸部分，看看同樣的模型如何被精確表述。正文中連結的CORE配套計畫 Doing Economics 提供以試算表、R或Python完成的實證專題。總體經濟學分冊緊接在後，教師說明也介紹了如何將兩冊的單元組合成一學年的課程。
版本與來源
本導讀依據 The Economy 2.0: Microeconomics 2.0.0版（© CORE Economics Education 2023，序言日期為2024年11月，印刷版ISBN 978-1-64792-160-6），閱讀的是從CORE Econ官方網站下載的官方EPUB，並與 https://books.core-econ.org/the-economy/ 上的線上版進行核對。導讀參考了序言、教師說明、數學延伸導論、完整目錄，以及全部十個單元的開篇一節、所有節與小節標題、每一節的開頭部分、完整的單元摘要與概念清單，並較詳細地閱讀了第6.10節、第10.1節與結尾文章「Looking forward to economics after The Economy 2.0」。