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生物学概念 cover

生物学

生物学

生物学概念

Samantha Fowler; Rebecca Roush; James Wise

英文原名: Concepts of Biology

面向非生物学专业初学者,介绍核心概念而不深入专业课程的全部细节。教材串联细胞、遗传、演化、生物多样性与生态学,可作第一本生物学教材或通识课配读。

需要的基础: 不需要大学阶段的理科基础;有高中生物知识会更容易阅读。

难度等级
入门
学术层次
本科
biologynon-majorscellsgeneticsecology

01 / 导读

导读

引用

Fowler, S., Roush, R., & Wise, J. (2013). Concepts of Biology. OpenStax. Free official edition: https://openstax.org/details/books/concepts-biology

章节概要

《Concepts of Biology》是 OpenStax 为非理科专业一学期生物学入门课程编写的教材。前言指出,对许多学生来说,这门课是他们在大学里唯一的一门科学课程。全书21章分为六个单元,约600页,另有元素周期表、地质年代和计量单位三个附录。前言称本书"以进化为基础",目标是培养科学素养,而不是让学生陷入事实和术语之中,并且遵循大多数非专业课程的范围与顺序。每章以一张照片和简短导言开头,以关键术语、逐节小结、Visual Connection 题、复习题和批判性思考题结束。Evolution Connection、Career Connection、Everyday Connection 和 Link to Learning 专栏贯穿全书。

第1章:生物学导论

两节内容:生物学的主题与概念(生命的特征、组织层次、生命多样性与系统发育树、生物学的分支),以及科学的过程(归纳推理与演绎推理、假说与理论、基础科学与应用科学、同行评审的发表)。

第2—3章:生命的化学;细胞的结构与功能

第2章讲原子与化学键、水的性质与 pH,以及四类生物大分子。第3章介绍显微镜与细胞学说,比较原核细胞与真核细胞,逐一介绍真核细胞的细胞器,并讲解细胞膜以及被动运输和主动运输。

第4—5章:细胞如何获取能量;光合作用

第4章介绍能量与代谢(热力学、ATP、酶),然后讲糖酵解、柠檬酸循环与氧化磷酸化、发酵,以及与其他代谢途径的联系。第5章开头指出每一餐都依赖光合作用,然后讲光合作用概述、光反应和卡尔文循环。

第6—8章:细胞水平的繁殖;遗传的细胞学基础;遗传的模式

第二单元从基因组和细胞周期(包括癌症和原核生物分裂两节)讲到有性生殖与减数分裂(包括染色体数目变化等减数分裂异常),最后讲孟德尔的实验、遗传定律及其扩展(不完全显性、复等位基因、连锁等偏离孟德尔比例的情况)。

第9—10章:分子生物学;生物技术

第9章从 DNA 分析的日常用途(刑侦、亲子鉴定、诊断)讲起,用五节内容讨论 DNA 的结构、复制、转录、翻译和基因调控。第10章讨论克隆与基因工程、生物技术在医学和农业中的应用以及基因组学和蛋白质组学,并介绍这些技术引发的伦理和社会问题。

第11—12章:进化及其过程;生命的多样性

第11章解释种群如何变化、进化的机制、进化的证据以及物种形成,最后一节专门讨论关于进化的常见误解。第12章介绍分类以及系统发育树的构建。

第13—15章:微生物、真菌和原生生物的多样性;植物的多样性;动物的多样性

三章概览性内容。第一章讨论原核生物的多样性和三域(通过卡尔·乌斯对核糖体 RNA 的研究引入)、真核生物的起源、原生生物和真菌。第二章从植物界讲到无种子植物、裸子植物和被子植物。第三章从动物界的特征讲到各类无脊椎动物,再到脊椎动物。

第16—18章:身体的系统;免疫系统与疾病;动物的生殖与发育

第五单元把动物生理学压缩在一章的六节之中:稳态与渗透调节、消化系统、循环系统与呼吸系统、内分泌系统、肌肉骨骼系统和神经系统。随后一章讨论病毒以及先天免疫和适应性免疫(以天花人痘接种的历史开头),另一章讨论动物与人类的生殖和发育。前言指出这一单元以人体解剖学和生理学为重点。

第19—21章:种群与群落生态学;生态系统与生物圈;保护与生物多样性

第六单元涵盖种群统计与种群增长、人口和群落生态学(以入侵的亚洲鲤鱼开头),能量流动、生物地球化学循环、陆地和水域生物群系,以及生物多样性的重要性、它所受的威胁(书中称当前的灭绝速率是背景灭绝速率的500—1000倍)和保护。

核心概念

第一单元:生命的细胞基础(第1—5章)

  • 生命的特征:有序性、对刺激的反应、繁殖、适应、生长、调节、稳态和能量处理。
  • 科学方法:提出并检验假说;假说、理论和定律的区别。
  • 细胞学说与细胞膜:一切生物都由细胞构成;质膜控制物质的进出。
  • 细胞呼吸与光合作用:生命赖以存在的两条互补的能量途径。

第二至三单元:细胞分裂、遗传学与分子生物学(第6—10章)

  • 有丝分裂与减数分裂:用于生长和修复的细胞分裂,以及产生配子的减数分裂。
  • 孟德尔定律:分离定律和自由组合定律及其扩展。
  • 从基因到蛋白质:复制、转录、翻译以及基因表达的调控。
  • 生物技术:PCR、凝胶电泳、克隆等工具及其在医学和农业中的应用。

第四单元:进化与多样性(第11—15章)

  • 自然选择:存活和繁殖上的差异导致适应。
  • 物种形成:通过生殖隔离形成新物种。
  • 系统发育树:表示进化关系的图。
  • 三域:细菌、古菌和真核生物。

第五至六单元:动物结构与生态学(第16—21章)

  • 稳态:把内部环境维持在正常范围之内。
  • 先天免疫与适应性免疫:一般性防御与具有记忆的特异性反应。
  • 种群增长:指数增长、逻辑斯谛增长与环境容纳量。
  • 生物多样性:生命的多样性、它的价值以及它面临的威胁。

评析

优点

  • 为目标读者量身设计。 前言明确指出,非专业学生需要有意义、易读的材料,而不是"事实和术语";各章导言都从日常事物入手:食物与光合作用、DNA 在刑侦和亲子鉴定中的应用、入侵的鲤鱼。关于职业和日常应用的专栏支撑了培养科学素养这一既定目标。
  • 篇幅适中。 全书21章,每章只有两到六节,篇幅短小,一个学期内确实可以讲完或基本讲完全书,这一点在理科专业教材中很少见。
  • 进化与误解。 进化被作为全书的框架,第11章还专设一节讨论关于进化的常见误解,对带着疑虑或错误观念接触这一主题的学生很有帮助。
  • 免费且可改编。 本书采用开放许可(CC BY-NC-SA 4.0),在线和 PDF 均可免费获取,前言鼓励教师按任意顺序布置章节。

局限

  • 生物个体生理学单薄,植物功能缺席。 所有动物器官系统挤在一章(第16章)之内,也没有讨论植物结构、运输或生殖的章节。植物只出现在光合作用一章和第14章的多样性概览中。
  • 一本旧书,维护较少。 本书初版于2013年。前言中仍有未更新的内容:邀请参加 WileyPLUS"2013年秋季试点",声称 PowerPoint 幻灯片"基于 College Physics 的大量插图",以及一条提到"社会学"变化的勘误说明。生物技术和基因组学等发展迅速领域的内容也会过时。
  • 以美国为中心的例子。 伊利诺伊州和密苏里州河流中的亚洲鲤鱼、从明尼苏达到纽约的橡树—松树疏林中的卡纳蓝蝶等案例,都以美国读者为预设对象。

在课程中的定位

《Concepts of Biology》是本课程中最轻量的综合性教材,对于非理科专业学生,或想在读理科专业教材之前先把生物学过一遍的人,是自然的选择。它与 OpenStax 的《Biology 2e》共享材料:好几章的开头,从把细胞比作砖墙的类比到蜂鸟、北极狐和亚洲鲤鱼,都相同或几乎相同。在《Biology 2e》中觉得某个主题困难的学生,可以先读本书对应的章节,再回过头去读。《Biology 2e》、《Campbell Biology》、萨达瓦等人的《Life: The Science of Biology》和弗里曼的《Biological Science》都是完整的两学期理科专业导论,提供了本书有意省略的深度,尤其是在遗传学、生理学和植物生物学方面。

课程中更专门的两本书,洛迪什等人的《Molecular Cell Biology》和迈洛与菲利普斯的《Cell Biology by the Numbers》,至少以理科专业一年级的学习为前提,并不是本书之后直接的下一步。

如何使用本书

本书适合把生物学作为通识课修读的学生,以及成人学习者和自学者。不要求大学程度的科学基础,所需的化学知识由第2章提供。

一学期的计划:

  • 核心: 第1—3章(科学、化学、细胞)、第6—9章(细胞分裂、遗传、分子生物学)和第11章(进化),它们承载着全书的核心思想。
  • 能量: 第4—5章技术性最强。以科学素养为重点的课程,目标应放在概述各节(4.1、5.1)以及细胞呼吸与光合作用如何相互联系的整体图景上,而不必掌握每一个步骤。
  • 按兴趣选择: 第10章(生物技术)和第17章(免疫系统与疾病)与健康和时事联系最直接;第12—15章(多样性)可以选读;第19—21章(生态学与保护)是很好的课程收尾。

先读章节导言中的日常切入点,再逐节阅读,最后对照章末小结自我检查。用 Visual Connection 题练习读图。对于难以想象的过程,可以观看 Link to Learning 的动画。部分习题的答案可在学生资源页面获取。日后转入理科专业课程的学生,可以接着读《Biology 2e》的相应章节。

版本与来源

本导读依据 Concepts of Biology(2013年首次出版;主要作者为 Samantha Fowler、Rebecca Roush 和 James Wise,另有约三十位参与作者和审稿人),阅读的是 OpenStax 图书页面 https://openstax.org/details/books/concepts-biology 所链接的免费官方 PDF(当前版本,版权页为2026年,CC BY-NC-SA 4.0 许可)。本导读参阅了前言(目标读者、各单元的范围、特色、答案政策、资源)、完整目录,以及全部21章的导言、所有小节标题和逐节的章末小结,并查阅了 Evolution、Career 和 Everyday Connection 各专栏的标题。