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導讀
引用
Krygier, J., & Wood, D. (2024). Making Maps: A Visual Guide to Map Design for GIS (4th ed.). Guilford Press.
章節概要
第四版約300頁，共十二章，按照製圖者面臨決策的先後順序編排：目的、資料、工具、地理框架、設計、色彩與文字，最後是綜合與符號化。版面以跨頁形式呈現，簡短的文字塊環繞著地圖和圖形。一個圖文故事（「影像小說」）穿插在各章之間，講述兩位鄰居為反對一條規劃道路而製作地圖；一幅題為 The Flight of Voyager 的地圖在許多章中被反覆改繪，以展示設計選擇的效果；每章末尾都有一頁關於地圖的引語和一頁延伸閱讀。與第三版相比，色彩和文字兩章移到了全書中部，符號化與抽象化兩章則改為全書的收尾。
第1章：如何製作地圖
開篇一章介紹貫穿全書的製圖流程。本版新增的小節闡述了女性主義資料視覺化的原則，以及原住民資料主權與製圖的原則。
第2章：你的地圖是做什麼用的？
本章把地圖的目的和讀者作為此後一切選擇的出發點。它比較紙質地圖與數字地圖（這一版加入了移動裝置的螢幕尺寸），並新增了關於在螢幕上與地圖互動以及視覺敘事的內容。
第3章：可製圖的資料
本章討論構成地圖的資料。本版新增了關於資料彙總以及選區劃分與重新劃分的內容，與書中對地圖和不公正選區劃分的新關注相呼應。
第4章：製圖工具
本章以「製圖的理由決定工具的選擇」這一論點開篇，並以傑克·凱魯亞克為《在路上》所畫的鉛筆地圖為例。不用計算機製圖的部分介紹了紙筆草圖、社群草圖繪製，以及一位醫生把愛滋病病毒感染者的家鄉和感染地點畫成地圖、從中發現規律的故事。用計算機製圖的部分按類別概述了相關軟體（GIS、遙測、GPS、網路地圖、橋接軟體、圖形設計軟體、程式語言），列出開源與商業軟體的例子，並列舉討論論壇和學術會議。新增的小節討論了從規劃到記錄的工作流程，並給出一個重繪美國各縣信用評分地圖的實例，從尋找資料一直到把檔案交給印刷廠；還透過與 ChatGPT 的一段對話介紹人工智慧，並提醒設計者保持創作上的主導權。
第5章：地理框架
本章藉助蒂索指線和不同投影的並列比較，講解地圖投影、變形、大地水準面、橢球體和基準面。《Cartographic Perspectives》上的書評特別稱讚這一章圖解與說明的清晰。
第6—7章：地圖設計的全域性；地圖設計的內在機理
兩章討論地圖設計，先談整體，再談其內部運作。第7章有一節講視覺差異的視覺化（字號、符號區分、深色背景上的淺色符號及其反例），並展示了一幅用幾乎無法區分的黑色符號繪製的 Voyager 地圖，以說明缺少視覺層次時會出現什麼問題。
第8—9章：地圖上的色彩；地圖上的文字
色彩和文字如今位於全書中部；書評作者推測，這是為了反映它們在製圖過程中的位置。原先色彩一章中關於視覺變數的一頁已被刪去。
第10章：地圖綜合與分級
章名點明瞭兩個主題：簡化地理細節，以及把資料劃分為等級。
第11—12章：地圖符號化；地圖符號的抽象
最後兩章討論如何把資料轉化為地圖符號。本版新增或擴充了分級符號地圖，並在最後一章加入了變形地圖（統計地圖）、多變數分級統計地圖和等值線（面）地圖，全綵示例也更多。
核心概念
第1—3章：如何製作地圖；你的地圖是做什麼用的？；可製圖的資料
- 製圖流程：從目的到符號化的一系列有序決策，也是全書的組織結構。
- 目的與讀者：製作地圖的理由及其讀者，二者指導一切設計選擇。
- 原住民資料主權：原住民對關於其社群和土地的資料享有治理權的原則，本版首次將其應用於製圖。
- 彙總與選區劃分：把資料歸併到面狀單元（包括選區）中的方式，會影響地圖所呈現的內容。
第4—5章：製圖工具；地理框架
- 工作流程：以最終媒介完成某一幅地圖的過程，需要規劃、記錄，並常常需要協作。
- 草圖繪製：紙筆製圖，既是思考的工具，也適用於缺少計算機的社群參與式製圖。
- 投影與基準面：把彎曲的地球表面轉換到平面地圖上、並把座標與某種地球模型連結起來的體系。
第6—12章：設計、色彩、文字、綜合、符號化
- 視覺層次：透過符號之間的視覺差異，使最重要的要素突出出來。
- 綜合與分級：簡化細節，並把資料值歸入等級。
- 分級統計地圖、分級符號地圖、等值線地圖和變形地圖：最後幾章討論的主要專題地圖類型。
評析
優點
- 以視覺方式講授設計。 簡短的文字塊與地圖配對，使本書既可精讀，也可略讀或快速查閱——莉莎·蓋堅斯在《Cartographic Perspectives》的書評中如此指出，並稱贊其語言平實、少用術語。同一幅 Voyager 地圖在各章中被反覆改繪，直觀地展示了每一個選擇如何改變地圖的易讀性。
- 不依賴特定軟體，經久耐用。 包括蓋堅斯以及出版社所載推薦語中的安東尼·羅賓遜在內的評論者都強調，書中的原則適用於任何軟體——無論開源還是商業——甚至紙筆，因此不會隨某個程式版本而過時。第4章也體現了這一做法：軟體按類別和實例加以概述，而不是教授操作。
- 把決策與目的連結起來。 全書的核心觀念——地圖的目標、資訊和讀者決定製作它的最佳方式——為學生提供的是判斷選擇的框架，而不是機械遵循的規則。
- 版本較新。 第四版增加了工作流程、人工智慧、彙總與重新劃分選區、女性主義與原住民視角、多變數分級統計地圖和等值線地圖，並使用了2020年美國人口普查等更新的資料。
局限
- 只講靜態地圖。 蓋堅斯指出，本書沒有針對互動式網路地圖的具體指導，儘管許多原則同樣適用。
- 不是軟體手冊。 本書有意不提供針對特定 GIS 軟體的分步操作說明，學生需要同時配合軟體教程。
- 相對第三版改動不大。 同一篇書評認為，更新雖然有用，但還不至於讓第三版的讀者非換新版不可。
- 見仁見智之處。 據出版社引用的教師評價，漫畫式的框架和輕鬆的語氣受到許多學生歡迎，但蓋堅斯覺得這個框架故事有點俗套。
在課程中的定位
在本課程書單中，Making Maps 是一本實踐性的設計書。馬克·蒙莫尼爾的 How to Lie with Maps 篇幅更短，適合先讀，討論比例尺、投影、分級和符號如何誤導讀者；兩本書相得益彰，蒙莫尼爾教人批判地讀圖，克里吉爾與伍德教人制圖。博爾斯塔德的 GIS Fundamentals 以及朗利、古德柴爾德、馬奎爾和裡恩德的 Geographic Information Science and Systems 等 GIS 教材，全面講述 GIS 的資料、軟體與分析；本書則專注於這些系統所產出的地圖的設計。奧沙利文與昂溫的 Geographic Information Analysis 是供後續學習的統計類教材，而 J·B·哈利的文集 The New Nature of Maps 提供了把地圖視為權力表達的批判性歷史視角，第1章新增的女性主義與原住民小節也觸及了這一視角。
出版社把本書定位為地圖學、製圖和 GIS 方面高年級本科與研究生課程的教材，而出版社頁面上引用的教師則稱它是初學制圖者的絕佳資源。實際上，它既可作為第一門地圖學課程的主教材，也可作為 GIS 課程中的設計配套讀物。
如何使用本書
作者設想了三類讀者：沒有製圖經驗但受過教育的一般讀者，地理學、地圖學或 GIS 專業的學生，以及希望改進地圖的 GIS 從業者。本書不需要預備知識，但手頭有一個製圖專案時，它的用處會大得多。
- 在開始專案之前按順序讀完第1—4章。 這幾章確定目的、資料和工具，第4章的工作流程一節可作為實用的檢查清單。
- 認真學習第5章。 投影與基準面是每一幅 GIS 地圖的基礎，書評也特別指出這一章講得尤其清楚。
- 在設計過程中使用第6—12章。 把每一章應用到地圖草稿上，再與 Voyager 的示例對照修改；第7章關於視覺差異的一節可用來檢查任何版面。
- 與軟體練習相結合。 同步完成一套使用 QGIS 或 ArcGIS 的 GIS 教程，並把書中的問題（讀者、資訊、層次）帶到自己製作的每一幅地圖中。
- 沿著每章末尾的延伸閱讀深入下去， 進一步瞭解色彩、文字、分級和地圖史，並利用配套網站。