01 / 导读
导读
引用
Krygier, J., & Wood, D. (2024). Making Maps: A Visual Guide to Map Design for GIS (4th ed.). Guilford Press.
章节概要
第四版约300页，共十二章，按照制图者面临决策的先后顺序编排：目的、数据、工具、地理框架、设计、色彩与文字，最后是综合与符号化。版面以跨页形式呈现，简短的文字块环绕着地图和图形。一个图文故事（“图像小说”）穿插在各章之间，讲述两位邻居为反对一条规划道路而制作地图；一幅题为 The Flight of Voyager 的地图在许多章中被反复改绘，以展示设计选择的效果；每章末尾都有一页关于地图的引语和一页延伸阅读。与第三版相比，色彩和文字两章移到了全书中部，符号化与抽象化两章则改为全书的收尾。
第1章：如何制作地图
开篇一章介绍贯穿全书的制图流程。本版新增的小节阐述了女性主义数据可视化的原则，以及原住民数据主权与制图的原则。
第2章：你的地图是做什么用的？
本章把地图的目的和读者作为此后一切选择的出发点。它比较纸质地图与数字地图（这一版加入了移动设备的屏幕尺寸），并新增了关于在屏幕上与地图交互以及视觉叙事的内容。
第3章：可制图的数据
本章讨论构成地图的数据。本版新增了关于数据汇总以及选区划分与重新划分的内容，与书中对地图和不公正选区划分的新关注相呼应。
第4章：制图工具
本章以“制图的理由决定工具的选择”这一论点开篇，并以杰克·凯鲁亚克为《在路上》所画的铅笔地图为例。不用计算机制图的部分介绍了纸笔草图、社区草图绘制，以及一位医生把艾滋病病毒感染者的家乡和感染地点画成地图、从中发现规律的故事。用计算机制图的部分按类别概述了相关软件（GIS、遥感、GPS、网络地图、桥接软件、图形设计软件、编程语言），列出开源与商业软件的例子，并列举讨论论坛和学术会议。新增的小节讨论了从规划到记录的工作流程，并给出一个重绘美国各县信用评分地图的实例，从寻找数据一直到把文件交给印刷厂；还通过与 ChatGPT 的一段对话介绍人工智能，并提醒设计者保持创作上的主导权。
第5章：地理框架
本章借助蒂索指线和不同投影的并列比较，讲解地图投影、变形、大地水准面、椭球体和基准面。《Cartographic Perspectives》上的书评特别称赞这一章图解与说明的清晰。
第6—7章：地图设计的全局；地图设计的内在机理
两章讨论地图设计，先谈整体，再谈其内部运作。第7章有一节讲视觉差异的可视化（字号、符号区分、深色背景上的浅色符号及其反例），并展示了一幅用几乎无法区分的黑色符号绘制的 Voyager 地图，以说明缺少视觉层次时会出现什么问题。
第8—9章：地图上的色彩；地图上的文字
色彩和文字如今位于全书中部；书评作者推测，这是为了反映它们在制图过程中的位置。原先色彩一章中关于视觉变量的一页已被删去。
第10章：地图综合与分级
章名点明了两个主题：简化地理细节，以及把数据划分为等级。
第11—12章：地图符号化；地图符号的抽象
最后两章讨论如何把数据转化为地图符号。本版新增或扩充了分级符号地图，并在最后一章加入了变形地图（统计地图）、多变量分级统计地图和等值线（面）地图，全彩示例也更多。
核心概念
第1—3章：如何制作地图；你的地图是做什么用的？；可制图的数据
- 制图流程：从目的到符号化的一系列有序决策，也是全书的组织结构。
- 目的与读者：制作地图的理由及其读者，二者指导一切设计选择。
- 原住民数据主权：原住民对关于其社区和土地的数据享有治理权的原则，本版首次将其应用于制图。
- 汇总与选区划分：把数据归并到面状单元（包括选区）中的方式，会影响地图所呈现的内容。
第4—5章：制图工具；地理框架
- 工作流程：以最终媒介完成某一幅地图的过程，需要规划、记录，并常常需要协作。
- 草图绘制：纸笔制图，既是思考的工具，也适用于缺少计算机的社区参与式制图。
- 投影与基准面：把弯曲的地球表面转换到平面地图上、并把坐标与某种地球模型联系起来的体系。
第6—12章：设计、色彩、文字、综合、符号化
- 视觉层次：通过符号之间的视觉差异，使最重要的要素突出出来。
- 综合与分级：简化细节，并把数据值归入等级。
- 分级统计地图、分级符号地图、等值线地图和变形地图：最后几章讨论的主要专题地图类型。
评析
优点
- 以视觉方式讲授设计。 简短的文字块与地图配对，使本书既可精读，也可略读或快速查阅——莉莎·盖坚斯在《Cartographic Perspectives》的书评中如此指出，并称赞其语言平实、少用术语。同一幅 Voyager 地图在各章中被反复改绘，直观地展示了每一个选择如何改变地图的易读性。
- 不依赖特定软件，经久耐用。 包括盖坚斯以及出版社所载推荐语中的安东尼·罗宾逊在内的评论者都强调，书中的原则适用于任何软件——无论开源还是商业——甚至纸笔，因此不会随某个程序版本而过时。第4章也体现了这一做法：软件按类别和实例加以概述，而不是教授操作。
- 把决策与目的联系起来。 全书的核心观念——地图的目标、信息和读者决定制作它的最佳方式——为学生提供的是判断选择的框架，而不是机械遵循的规则。
- 版本较新。 第四版增加了工作流程、人工智能、汇总与重新划分选区、女性主义与原住民视角、多变量分级统计地图和等值线地图，并使用了2020年美国人口普查等更新的数据。
局限
- 只讲静态地图。 盖坚斯指出，本书没有针对交互式网络地图的具体指导，尽管许多原则同样适用。
- 不是软件手册。 本书有意不提供针对特定 GIS 软件的分步操作说明，学生需要同时配合软件教程。
- 相对第三版改动不大。 同一篇书评认为，更新虽然有用，但还不至于让第三版的读者非换新版不可。
- 见仁见智之处。 据出版社引用的教师评价，漫画式的框架和轻松的语气受到许多学生欢迎，但盖坚斯觉得这个框架故事有点俗套。
在课程中的定位
在本课程书单中，Making Maps 是一本实践性的设计书。马克·蒙莫尼尔的 How to Lie with Maps 篇幅更短，适合先读，讨论比例尺、投影、分级和符号如何误导读者；两本书相得益彰，蒙莫尼尔教人批判地读图，克里吉尔与伍德教人制图。博尔斯塔德的 GIS Fundamentals 以及朗利、古德柴尔德、马奎尔和里恩德的 Geographic Information Science and Systems 等 GIS 教材，全面讲述 GIS 的数据、软件与分析；本书则专注于这些系统所产出的地图的设计。奥沙利文与昂温的 Geographic Information Analysis 是供后续学习的统计类教材，而 J·B·哈利的文集 The New Nature of Maps 提供了把地图视为权力表达的批判性历史视角，第1章新增的女性主义与原住民小节也触及了这一视角。
出版社把本书定位为地图学、制图和 GIS 方面高年级本科与研究生课程的教材，而出版社页面上引用的教师则称它是初学制图者的绝佳资源。实际上，它既可作为第一门地图学课程的主教材，也可作为 GIS 课程中的设计配套读物。
如何使用本书
作者设想了三类读者：没有制图经验但受过教育的一般读者，地理学、地图学或 GIS 专业的学生，以及希望改进地图的 GIS 从业者。本书不需要预备知识，但手头有一个制图项目时，它的用处会大得多。
- 在开始项目之前按顺序读完第1—4章。 这几章确定目的、数据和工具，第4章的工作流程一节可作为实用的检查清单。
- 认真学习第5章。 投影与基准面是每一幅 GIS 地图的基础，书评也特别指出这一章讲得尤其清楚。
- 在设计过程中使用第6—12章。 把每一章应用到地图草稿上，再与 Voyager 的示例对照修改；第7章关于视觉差异的一节可用来检查任何版面。
- 与软件练习相结合。 同步完成一套使用 QGIS 或 ArcGIS 的 GIS 教程，并把书中的问题（读者、信息、层次）带到自己制作的每一幅地图中。
- 沿着每章末尾的延伸阅读深入下去， 进一步了解色彩、文字、分级和地图史，并利用配套网站。