01 / 導讀
導讀
引用
Goudie, A., & Viles, H. (2010). Landscapes and Geomorphology: A Very Short Introduction. Oxford University Press. Very Short Introductions.
章節概要
全書正文約125頁，分為九個短章，其後是延伸閱讀和索引。它不像本課程中的綜合教材那樣按地貌類型（河流、冰川、海岸等）編排，而是從地貌學是什麼、如何發展而來講起，經過塑造景觀的主要控制因素，再到人類影響、未來以及景觀的文化價值。
第1章：變化中的景觀
開篇一章提出地貌學的三大要素：地貌形態、地表過程（來自外部的外營力過程與來自內部的內營力過程），以及景觀隨時間的演化。它把地貌學與水文學、生態學、氣候學和人文地理學連結起來，把景觀描述為由相互作用的層次疊加而成的「重寫本」，由岩石、風、冰、植被和人類共同塑造。
第2章：現在是理解過去的鑰匙
如何理解一種地貌在漫長時間裡的變化？本章介紹威廉·莫里斯·戴維斯、路易·阿加西、格羅夫·卡爾·吉爾伯特等早期的「景觀偵探」，說明他們如何描述景觀、用已有知識解釋陌生的景觀、提出理論並加以檢驗——這四個要素至今仍是景觀科學的基礎。書中透過三個問題追溯他們的工作：珊瑚礁如何發育？河流是否是強大的剝蝕力量？阿爾卑斯山的景觀是如何形成的？據出版社介紹，書中還討論了查爾斯·達爾文那些常被忽視的景觀研究。
第3章：今天如何研究景觀
本章轉向20世紀以來的觀念與方法：板塊構造、把陸地、大氣、水、冰、生物和社會視為整體的地球系統科學，以及現代野外工作的技術，包括差分GPS、地面光達、探地雷達，以及放射性碳定年、放射性定年和宇宙成因核素定年。
第4章：景觀、構造與氣候
本章把構造運動和氣候視為決定景觀面貌的兩大影響。它指出20世紀60年代被接受的板塊構造理論解釋了從造山到海洋形成等眾多現象，並說明氣候變化作用於截然不同的時間尺度：從兩萬年前以來的冰川退縮，到小冰期（約1500—1850年），再到20世紀30年代美國的「塵暴」。
第5章：有生命的景觀
這裡的關係是雙向的：地貌與氣候塑造植被和動物，而植物和動物也創造和改變地貌，加快或減緩地表過程。美國河狸築的壩改變了河流的水流與棲地，是本章的核心例子；本章認為，這類研究有助於更好地管理環境和生物多樣性。
第6章：景觀與我們
本章考察大約過去300年間的人類影響，這一時期有時被稱為「人類世」。它追問：哪些地貌特徵由人類直接造成，人類加速了哪些自然過程，如何區分人為影響與自然影響，地貌災害如何影響人類；最後說明災害製圖和工程手段如何減輕危害。
第7章：未來的景觀
預測未來的景觀，需要權衡氣候變化、構造活動和未來的人類影響。本章介紹正反饋與負反饋，並指出地貌上敏感的地方，尤其是正在融化的永久凍土，以及面臨海平面上升、居住著約12億人口的低窪海岸。
第8章：景觀、藝術與文化
據出版社介紹，全書以景觀的文化重要性以及它如何促成對「地球遺產」的保護作結。
第9章：看不見的景觀
題為「看不見的景觀」的最後一章在延伸閱讀之前結束全書。
核心概念
第1—3章：變化中的景觀；現在是理解過去的鑰匙；今天如何研究景觀
- 地貌形態、過程與景觀演化：共同界定地貌學的三個要素。
- 外營力與內營力過程：由外部（天氣、水、冰、風）驅動的地表過程，與由地球內部驅動的過程。
- 重寫本：把景觀看作不同時期特徵相互疊加、相互作用的層次。
- 地球系統科學：把陸地、大氣、水、冰、生物和社會連結為一個系統來研究地球。
第4—5章：景觀、構造與氣候；有生命的景觀
- 板塊構造：解釋造山運動、洋盆形成和火山活動的理論。
- 氣候變化的時間尺度：從跨越數千年的冰期旋迴，到「塵暴」這樣以十年計的事件。
- 有生命的景觀：植物和動物既響應地貌、又創造或改變地貌的雙向關係，以河狸壩為例。
第6—7章：景觀與我們；未來的景觀
- 人類世：人類強烈影響地球的時期，本書將其起點定於工業革命。
- 地貌災害：如山崩之類威脅人類、可以製圖並加以減緩的景觀過程。
- 反饋：放大（正反饋）或抑制（負反饋）變化、使預測更加複雜的過程。
評析
優點
- 把地貌學當作有歷史的科學。 全書用一整章說明早期研究者如何從現今過程推斷過去的景觀，出版社介紹也突出達爾文等人物；這讓讀者獲得的是對方法的體會，而不只是一份地貌清單。
- 現代方法。 研究景觀的一章介紹了學生在實習課中會遇到的野外與定年技術（差分GPS、光達、探地雷達、宇宙成因核素定年）。
- 視野開闊。 關於有生命的景觀、人類影響、未來變化和文化的各章，把地貌學與生態學、災害、氣候變化和遺產連結起來；案例遍及世界各地，出版社點名提到紐西蘭、青藏高原和中東沙漠。
局限
- 沒有按地貌類型系統講解。 書中沒有專門講河流、冰川、坡地、海岸或沙漠的章節；需要逐一瞭解各類過程的學生必須使用教材。
- 定性的概覽。 目錄和各章介紹都沒有顯示對過程的定量處理；泥沙輸移或坡體穩定的物理機制需要從本課程的定量教材中學習。
- 出版於2010年。 本書反映的是2000年代後期以前的研究，也沒有修訂版。
在課程中的定位
這是本課程書單中概覽地貌學最快的一本書，最好在學習伊始或選擇地貌學選修課之前閱讀。哈格特與沙特爾沃思的 Fundamentals of Geomorphology 以及比爾曼與蒙哥馬利的 Key Concepts in Geomorphology 是隨後的綜合本科教材：前者依次講解構造、風化、河流、冰川、風成和海岸系統；後者先介紹測量、定年和模擬景觀的工具，再逐一講解各過程領域，正好接續古迪與懷爾斯關於現代方法的一章。安德森夫婦的 Geomorphology: The Mechanics and Chemistry of Landscapes 則提供本書沒有嘗試的、以過程物理為基礎的定量處理。
在水文學方面，亨德里克斯的 Introduction to Physical Hydrology 和丁曼的 Physical Hydrology 解釋了驅動本書所述諸多景觀變化的水文過程；先讀古迪與懷爾斯，可以把握這些過程發揮作用的更大背景。
如何使用本書
本書無需任何背景知識，適合地理學或地球科學專業的一年級學生、其他學科的學生，以及正在選擇自然地理選修方向的人。
- 把第1—3章作為一個單元閱讀。 它們界定這一領域，說明其推理方式如何發展，並介紹現代工具；後面各章都以此為基礎。
- 第4—7章與教材對照閱讀。 每章都對應課程教材中更詳細討論的主題：構造與氣候、作為景觀營造者的動植物、人類影響與災害，以及對氣候變化的敏感性。
- 用第8章開展討論。 景觀的文化價值與地球遺產保護這一主題，適合在討論課上討論為何某些景觀受到保護；隨後第9章結束全書。
- 沿著書末的延伸閱讀繼續深入， 並查閱最新資料瞭解書中案例（河狸壩、永久凍土融化、海岸海平面上升），看看這些問題自2010年以來有何發展。