Racial Formation in the United States（美国的种族形成）

引用

Omi, M., & Winant, H. (2014). Racial Formation in the United States (3rd ed.). Routledge.

章节概要

第三版共344页，结构为导论、分为三部分的八章以及结论。出版社说明，这一版的每一章都经过彻底修订和重写，但全书的宗旨不变：说明种族概念如何被创造和改变，如何成为政治冲突的焦点，又如何塑造身份认同与制度。

导论：美国的种族形成

导论引入全书主题，即美国的种族形成，并引出随后的三个部分。

第一部分，第1–3章：族裔性；阶级；民族

第一部分考察用来解释种族的三种范式，每章讨论一种：族裔性、阶级和民族。三章合起来构成背景，作者自己的进路正是在与它们的对照中得到界定的：三种成熟的种族思考方式，各自依托不同的范畴。

第二部分，第4–5章：种族形成理论；种族政治与种族国家

第4章提出理论本身。第5章把理论延伸到政治和国家，将种族看作在政治制度内部被争夺的事物，而不只是文化或经济领域的问题。这两章是全书的概念核心。

第三部分，第6–8章：大转变；种族反动：遏制与重新接合；色盲、新自由主义与奥巴马

最后一部分用该理论分析第二次世界大战以来的种族政治。第6章讨论战后种族政治的转变，第7章讨论对这一转变的反动，并以“遏制”与“重新接合”这一对观念来描述，第8章讨论种族色盲意识形态、新自由主义以及巴拉克·奥巴马的当选。出版社的简介还列出这一版新涵盖的其他发展：美国走向非白人占多数、民权运动政治遗产的削弱、“反恐战争”与伊斯兰恐惧症、移民权利运动以及交叉性理论。

结论：种族的矛盾

全书以“种族的矛盾”为题收束论证。

核心概念

导论与第一部分：种族范式

• 种族形成：种族类别被创造、被体验、被改变乃至被消解的过程；全书的核心术语。
• 族裔性、阶级与民族范式：解释种族所借助的三种框架，对应第一部分的三章。

第二部分：种族形成

• 种族形成理论：第4章展开的论述，说明种族类别如何产生、变化并成为政治问题。
• 种族国家：与第5章关于种族政治的讨论相联系的概念，把国家看作种族被制造和争夺的场所。

第三部分：二战以来的种族政治

• 遏制与重新接合：第7章标题中的两个术语，该章讨论种族反动。
• 色盲与新自由主义：第8章标题中配对出现的两个主题。

评析

优点

• 提供一般理论，而非文献综述。 全书结构先批评三种对立范式，再陈述理论，然后用较长一段美国历史加以运用，因此概念自带历史应用。乔治·利普西茨（George Lipsitz）指出，修订版把种族作为“主范畴”来突出，并更重视社会运动的作用。
• 第三版的时效性。 出版社强调该版纳入的近期情势，从“反恐战争”到交叉性。安吉拉·哈里斯（Angela Harris）在Routledge页面上称赞该书回应了关于新自由主义、身体和交叉性的研究，同时保持了“无行话、易读”的文风。
• 公认的地位。 同样被出版社引用的特洛伊·达斯特（Troy Duster）、拉妮·吉尼尔（Lani Guinier）和托马斯·阿尔马圭尔（Tomas Almaguer）认为，它是对分层理论的持久贡献，并影响了许多领域。

局限

• 聚焦美国。 书名及关于战后政治的部分把论证与美国历史绑定；对其他情境感兴趣的读者需要自行检验这些概念能否适用。
• 重论证而非数据。 目录显示这是一部分三部分展开的概念性和历史性著作，而不是研究报告或研究发现综述；需要种族不平等统计证据的读者须另寻资料。

在课程中的定位

本书是种族与族裔课程书单中的一本。《Race and Ethnicity: The Basics》和《Racism: A Very Short Introduction》是了解社会学家如何界定和研究这些术语的简明起点，《Racisms: An Introduction》则是一部本科教材，用来自多个国家的案例讨论各种形式的种族主义。读完其中一本再读Omi和Winant会更顺畅。

Elliott-Cooper关于黑人抵抗英国警务的研究，以及Bhattacharyya等人的《Empire’s Endgame》，通过具体案例分析种族主义与英国国家。Omi和Winant则提供一种从美国历史中建立的一般理论；当你需要能够跨案例使用的概念时再读它，并比较每本书如何把种族与国家权力联系起来。大型不平等文集《Social Stratification》收录了一篇以本书为题的选文，可以借此先浓缩地接触其论证。

如何使用本书

本书面向社会学、族裔研究和政治学的高年级本科生与研究生，不过哈里斯认为它是种族、族裔、历史和政治理论本科课程的理想教材。具备一门种族与族裔导论课程的基础，再加上一些美国史知识，就足以入门。

先读导论，再读第4、5章（理论所在），然后回到第1–3章，看看理论所反对的是什么。第6–8章可以按顺序当作一条历史论证来读，也可以有选择地用来支持关于民权时代、对它的反扑或种族色盲意识形态的论文。结论最后读。

阅读时的一个练习：选一个当下的政策争论，用种族形成和种族国家的概念来描述它，然后说明族裔性、阶级和民族范式会怎样看待同一问题。