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导读
引用
Norrie, A. (2014). Crime, Reason and History: A Critical Introduction to Criminal Law (3rd ed.). Cambridge University Press.
章节概要
第三版正文约380页，包括序章和结论，主体各章分为五个部分，从刑法的背景开始，到量刑结束。书中保留了三个版本的序言。本书是一部批判性导论：各章涵盖标准的教义学主题，但每一章都置于法律史的背景之下，并围绕一个主张展开，即刑法教义在法律形式与道德实质之间存在持续的张力。
序章：古老的司法之城“虚构城”简史
一篇简短的开场文字，附有“向诺顿·贾斯特致歉”的说明，在正式论证开始之前，讲述一座想象中的司法之城的简史。
第1–2章：矛盾、批判与刑法；刑法教义的历史背景
这两章交代全书的方法。第一章解释刑法带有矛盾这一观念，以及对刑法采取批判性进路意味着什么；第二章把现行教义放回其历史环境，使后面各章可以把关于故意或抗辩的规则看作特定法律与政治传统的产物。
第3–5章：动机与故意；轻率；严格责任与公司责任
犯罪的心理要素。这几章先讲故意及其与动机的关系，再讲轻率，然后讲免除过错要求的责任形式以及把责任归于公司的形式。轻率的客观标准与主观标准之间的转变，是本书所考察的张力的典型例证。
第6–7章：作为与不作为；因果关系
犯罪的客观要素。一章讨论作为与不作为的区别，以及何时不作为可构成犯罪；另一章讨论如何通过因果关系把责任与结果联系起来。
第8–11章：紧急避险与胁迫；精神错乱与减轻责任能力；正当防卫；失控
各项抗辩，集中在一个部分。每章讨论一种抗辩或一对相关抗辩；在本书的批判性解读中，这些抗辩显示出法律如何试图把固定的法律范畴与对行为人的道德判断调和起来。
第12章：量刑
最后一个实质性章节，由责任转向刑罚，也是书中唯一论述刑罚的一章。
结论
结论一章约十七页，位于参考书目之前。
核心概念
批判方法（第1–2章）
- 刑法中的矛盾：本书的核心主张，即刑法教义包含持续的张力，而非单一连贯的理据。
- 法律形式与道德实质：教义所用的形式范畴与教义本应反映的道德判断之间的对照。
- 历史背景：现行规则须作为早期法律与政治发展的结果来阅读的观点。
责任要素（第3–7章）
- 犯意（mens rea）：心理要素，通过故意、动机和轻率来讨论。
- 严格责任与公司责任：无须证明过错的责任，以及对公司的责任归属。
- 犯罪行为（actus reus）与因果关系：行为要素，包括不作为，以及与结果之间的因果联系。
抗辩与刑罚（第8–12章）
- 免责与正当化：书中研究的各种抗辩，从紧急避险和胁迫到正当防卫和失控。
- 精神状况抗辩：精神错乱与减轻责任能力。
- 量刑目的：刑罚相互竞争的目的。
评析
优点
- 有明确论点，而非概览。 前两章提出关于矛盾与历史的论题，后面各章不断回到这一论题，学生由此得到一种可以与其他教科书对照检验的教义解释。
- 核心主题覆盖完整。 心理要素、作为与不作为、因果关系、主要抗辩和量刑各有一章，因此本书可以与标准的刑法课程大纲配合使用。
- 历史基础扎实。 专门有一章讨论历史背景，另有序章铺垫，历史在结构上承担了作用，而不只是背景。
- 一部成熟的著作。 这是第三版，前言保留了第一、第二、第三版的序言。
局限
- 不是现行规则的陈述。 本书围绕论证而非罪名组织，没有关于侵害人身或财产犯罪的章节，需要与教义学教科书配合使用。
- 带有特定立场。 批判性论题是作者本人的；希望法律不带理论地呈现的读者，应与传统教科书一起使用。
- 抗辩的覆盖有所取舍。 抗辩各章涵盖紧急避险与胁迫、精神错乱与减轻责任能力、正当防卫和失控，并非所有抗辩。
在课程中的定位
在刑法书单中，本书是批判性的伴读书，而非教义学手册。Herring 的 Criminal Law 是围绕罪名和一般原则组织的文本、案例与材料类著作，Ashworth 的 Principles of Criminal Law（现由 Jeremy Horder 编订）是侧重原则的教科书；两者都可为 Norrie 各章所评论的规则提供依据。Simester 与 Sullivan 的 Criminal Law: Theory and Doctrine 是一部详尽的专论，把教义与应当支配刑事责任的原则分析并置；Wells 等人的 Reconstructing Criminal Law 是文本与材料类的选集。
读 Norrie 宜在某部教义学教材之后，或与之同时，等到关于故意、因果关系和抗辩的规则已足够熟悉、可以被质疑的时候。
如何使用本书
本书适合已掌握基本规则、想理解刑法为何呈现现有形态的本科刑法学生，也适合准备刑事责任理论论文的学生。
实用阅读方案：
- 从这里开始： 序章和第1–2章，它们确立全书论证，对理解其余部分比任何其他部分都更重要。
- 标准课程大纲的核心： 关于心理要素的第3–5章、关于作为、不作为与因果关系的第6–7章，以及关于抗辩的第8–11章，每一章都在读完教义学教材相应章节之后再读。
- 选读： 刑罚课程可读第12章量刑；结论适合复习时阅读。
读每一章时，手边备好教义学教材中的主要案例，并持续整理书中指出的各种张力，这样在写作答题时就能把书中的论点应用到具体规则上。