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Neuroscience(神经科学) cover

生物学

生物学

Neuroscience(神经科学)

George J. Augustine; Jennifer M. Groh; Scott A. Huettel; Anthony-Samuel LaMantia; Leonard E. White

英文原名: Neuroscience

一部系统的神经科学教科书,从单个神经元的信号传递特性讲到感觉与运动系统,再到认知的神经基础。第七版围绕学习目标组织内容,并在全书中兼顾动物实验、人类研究和临床证据。

需要的基础: 需要修过生物学入门课程,并对细胞生物学和基础化学有一定了解。

难度等级
中级
学术层次
本科
neuroscienceneurobiologysensory systemscognitive neuroscience教科书

01 / 导读

导读

引用

Augustine, G. J., Groh, J. M., Huettel, S. A., LaMantia, A.-S., & White, L. E. (2023). Neuroscience (7th ed.). Sinauer Associates; Oxford University Press.

章节概要

第七版共 33 章,约 1,000 页。出版社称其在动物研究、人体研究和临床研究之间保持平衡,内容从细胞信号传递一直到认知功能,并新增了学习目标,各节也更为简洁。章节清单自然分成若干组,本导读按这些组来介绍。

第1–4章:Studying the Nervous System(研究神经系统);Electrical Signals of Nerve Cells(神经细胞的电信号);Voltage-Dependent Membrane Permeability(电压依赖的膜通透性);Ion Channels and Transporters(离子通道与转运体)

全书从如何研究神经系统开篇,配套动画涉及 MRI 和 PET;随后建立单个神经元的生理学:静息膜电位与电化学平衡、动作电位、电压钳方法、轴突中的冲动传导,以及膜片钳方法和钠钾泵。

第5–8章:Synaptic Transmission(突触传递);Neurotransmitters and Their Receptors(神经递质及其受体);Molecular Signaling within Neurons(神经元内的分子信号传递);Synaptic Plasticity(突触可塑性)

这几章从单个神经元转到神经元之间的通信:突触传递与突触后电位的总和,离子型与代谢型受体,主要的递质系统(配套动画依次展示乙酰胆碱、谷氨酸、多巴胺、去甲肾上腺素和血清素通路),包括钙在内的第二信使信号传递,以及突触可塑性,配套动画涉及海兔(Aplysia)的敏化以及 AMPA 和 NMDA 受体。

第9–15章:Vision(视觉);Hearing(听觉);The Vestibular System(前庭系统);Touch and Proprioception(触觉与本体感觉);Pain and Temperature(痛觉与温度觉);Olfaction(嗅觉);Taste(味觉)

每种感觉各占一章。配套动画涉及眼的解剖、光转导、视网膜处理与视觉通路、耳、前庭系统和嗅觉系统。

第16–21章:Lower Motor Neuron Circuits and Motor Control(下运动神经元环路与运动控制);Upper Motor Neuron Control of the Brainstem and Spinal Cord(上运动神经元对脑干和脊髓的控制);Modulation of Movement by the Basal Ganglia(基底神经节对运动的调节);Modulation of Movement by the Cerebellum(小脑对运动的调节);Eye Movements and Sensorimotor Integration(眼动与感觉运动整合);The Visceral Motor System(内脏运动系统)

运动部分从脊髓环路开始(配套动画涉及牵张反射和屈肌反射),经脑干和皮层控制、基底神经节和小脑,进而讨论眼动和自主神经系统。

第22–26章:Early Brain Development(早期脑发育);Construction of Neural Circuits(神经环路的构建);Experience-Dependent Plasticity in the Developing Brain(发育中大脑的经验依赖可塑性);Sex Differences and Neural Circuit Development(性别差异与神经环路发育);Repair and Regeneration in the Nervous System(神经系统的修复与再生)

发育部分有五章:从早期脑发育以及生长锥和轴突寻路,到经验依赖的可塑性,再到性别差异(配套动画涉及芳香化假说)和修复。

第27–33章:Cognitive Functions and the Organization of the Cerebral Cortex(认知功能与大脑皮层的组织);Cortical States(皮层状态);Attention(注意);Memory(记忆);Speech and Language(言语与语言);Emotion(情绪);Thinking, Planning, and Deciding(思考、计划与决策)

最后几章讨论高级功能。先讲皮层的组织,然后依次是皮层状态(配套材料包括一段分子钟动画)、注意、记忆、言语与语言、情绪,以及思考、计划与决策。

核心概念

第1–8章:细胞信号传递

  • 静息膜电位与电化学平衡:神经元膜两侧的电压及其背后的离子平衡。
  • 电压钳与膜片钳:膜通透性和离子通道各章所依托的记录方法。
  • 离子型与代谢型受体:本身就是离子通道的递质受体,以及通过细胞内信号传递起作用的受体。
  • 突触可塑性:突触强度的持久变化,本书将其与 AMPA 和 NMDA 受体联系起来。

第9–21章:感觉系统与运动系统

  • 光转导:视网膜中把光转换为电信号的过程。
  • 反射环路:作为运动各章基础的牵张反射和屈肌反射。
  • 基底神经节与小脑:调节运动的两个结构,各占一章。

第22–33章:发育与高级功能

  • 轴突寻路:生长锥找到其靶标的方式。
  • 经验依赖的可塑性:早期经验如何塑造发育中的环路。
  • 注意、记忆、语言、情绪、决策:最后七章的认知主题。

评析

优点

  • 均衡的证据基础。 出版社说,全书在动物研究、人体研究和临床研究之间保持平衡,并把它定位为本科阶段与医学院阶段学习神经系统之间的桥梁。
  • 一本书覆盖完整。 33 章涵盖细胞信号传递、各主要感觉系统(各占一章)、占六章的运动系统、占五章的发育,以及收尾的认知部分,因此一本书就能支撑完整的神经科学课程系列。
  • 丰富的配套资源。 学生资源包括动画、记忆卡片、交互式图、网络专题和学习题,以及 Sylvius 4 Online,一个用于探索人类中枢神经系统结构的网络环境。第七版通过 Oxford Insight 平台提供。
  • 面向可读性的版本改动。 出版社介绍,本版新增了学习目标,各节也更简洁。

局限

  • 篇幅。 全书约 1,000 页,超出单门课程能够覆盖的范围,因此教师和学生需要选择章节。
  • 认知部分在最后。 七个认知功能章节排在约二十六章细胞、感觉、运动和发育内容之后,想早些学习认知神经科学的课程需要调整阅读顺序。
  • 计算与方法没有单独成章。 章节清单中没有专门讲定量建模的章节,技术在出现时再介绍,开篇是关于研究神经系统的第1章。
  • 在线资源在另一个平台上。 出版社说明,第七版的教师和学生资源包含在 Oxford Insight 课件平台中,而不是随纸质书一起提供。

在课程中的定位

在本站的神经科学书籍中,Augustine 等人的书是覆盖面最广的单本参考书。若一门两学期的课程希望由同一作者团队一次讲清细胞神经科学、所有感觉和运动系统、发育与认知,它是自然的选择。相比 Casey Henley 免费的 Foundations of Neuroscience 以及 Bear、Connors 和 Paradiso 的 Neuroscience: Exploring the Brain 这两本入门读物,它的处理更全面,可以在读完其中一本之后作为主教材。

与以关键实验为主线、没有注意、语言或决策各章的 Luo 的 Principles of Neurobiology 相比,这本书更宽,也更偏临床。Martin 等人的 From Neuron to Brain 通过关键实验讲授细胞与系统神经科学,Dayan 与 Abbott 的 Theoretical Neuroscience 则是讲授定量模型的研究生教材。对于临床神经解剖,Snell's Clinical Neuroanatomy 和 Hal Blumenfeld 的 Neuroanatomy through Clinical Cases 等书更为合适。

如何使用本书

本书假定读者学过一门生物学课程,并对细胞生物学和基础化学有所了解。它适合神经科学、生物学和心理学专业的二、三年级学生以及医学院低年级学生。

一个学期课程的实用计划:

  • 核心: 第1–8章学习细胞与突触生理学,接着以第9章的视觉作为感觉系统的范例,再读第16–17章的运动控制。
  • 按兴趣选择: 其余感觉(第10–15章)、基底神经节和小脑(第18–19章)、发育(第22–26章)以及认知各章(第27–33章)。两学期的课程可以按顺序通读。
  • 利用学习目标和动画: 读生理学各章时配合配套动画,解剖结构难以想象时使用网络版 Sylvius 4 工具。

建议先读细胞各章再读认知各章,因为后面的章节依赖膜生理学和突触机制;可以用学生资源中的学习题检验理解。